中班快乐的小朋友区域游戏审议过程 设计背景 这个学期以来，本班出现有大部分幼儿孤言寡语，不喜欢和老师、小朋友们交流，甚至不喜欢玩，参加各种活动越来越少了，久而久之，就养成了性格内向，总是认为自己不行，觉得自己不快乐。 活动目标 1、知道有多种方法能使人快乐。 2、大胆的与同伴交往。 3、让幼儿参加游戏活动。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动重难点 1、激发幼儿理解图片的兴趣。 2、让幼儿扮演图片上的人物，练习说话。 活动准备 1、录音机1台、录影带1盒。 2、每个幼儿《我爱学语言》（学前班秋季）1册、彩色水笔1支。 活动过程 1、在音乐中感受快乐。 选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌 2、教师交流。 提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样？”教师捋自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。帮助幼儿理解：快乐心情与别人共同分享，能让自己更快乐。 3、看图讲述。 请幼儿翻看《我爱学语言》（学前班秋季）第48-49页，观察并说一说，图片上有谁？在干什么？请幼儿猜猜，那些小朋友会比较快乐？为什么？请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。 4、分组讨论。 提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐？请你帮他（她）想个办法，怎样才能快乐起来？你有没有不快乐的事情？怎样让自己快乐起来？教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。 5、语言游戏：（看图）他们在做什么？谁最开心！请幼儿翻开课文，观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。 6、竞赛游戏 分组竞赛，按课文的一些图片，学说一句完整的话，比一比哪组说得又多又好，教师在黑板上记录竞赛的情况。表扬大胆发言的幼儿。 7、户外游戏：《快乐的小兔》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5386b23fc00bed5b9f3f90f76c66137ef064f4d.html