幼儿园学习性区域活动观察记录表 主题名称 预设区域 重点关注 我的朋友 语言区、美工区、生活区、科学区、数学区等 数学区：学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 语言区：小蚂蚁和蒲公英（蒲公英、小蚂蚁的图片）、美工区：美丽的小桥（绘材料提供 画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布）、生活区：文明小乘客（笑脸与哭脸标记各1个）、科学区：我们的国宝—大熊猫（大熊猫的图片和资料）、数学区：给数字口袋送礼物（实物卡、篮子、数字卡、操作纸、口袋） 时间：第14周 游戏开始了，在活动中幼儿能够做到不受物体排列顺序的影响正确点数7以内的物体，今天益智区的小朋友继续开始探索数字7的的数物匹配。 王秦逸小朋友指着圆点数到：1、2、3、4、5、6、7，这里有7个圆点，随后他看了一眼边上的数字，是数字6，他拿起笔来，划掉了一个圆点，然后又用手指指着数到：1、2、3、4、5、6，六个圆点，边上的薛皓阳小朋友也指观察记录 着一排圆点数到：1、2、3、4,4个圆点，他又看了一眼边上的数字5，随后他看了一眼王秦逸正在划掉一个圆点，薛皓阳拿起笔想了一想也拿起笔来划掉了一个圆点，王秦逸看了一眼他的数字说道，你这个是不对的，薛皓阳又开始拿出手指开始点数：1、2、3，王秦逸说道：你应该再画一个圆就是五个了，薛皓阳听了王秦逸的话在后面画上了一个圆，再次拿出手指开始点数：1、2、3、4、5，5个圆，随后两个小朋友又开始继续点数下面的数字并进行数物匹配。 中班幼儿经过了几次数学活动，对于数字有了一定的认识，能够进行简单分析调整 的数物匹配，并尝试进行加一以及减一使数物匹配，但是幼儿对于加一和减一，有部分幼儿仍然觉得比较的困难，针对这部分幼儿仍然需要在平时加强对他们的数理逻辑教育。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b436b00383567ec102de2bd960590c69ec3d837.html