小班活动：不做漏嘴巴（重点领域：社会）——前思后想 这是一节小班的教研课，由我们教研组的成员集体讨论，原创的一个活动。顾老师进行了第一次的试上后，我们讨论对于材料的提供进行了修改。第一次是采用的4组对比的小图，内容出来漏嘴巴还包含了其他的一些用餐礼仪，如不剩饭菜、饭后擦嘴等。上下来，发现小班孩子对于图片的理解力相对差一点，需要老师在旁边进行解释。因此讨论决定根据活动内容，只采用一组图片，并由杨老师画成了大图。 在上课之前，有一个问题一只困扰着我，原设计中贴哭脸与笑脸是在最后第二个环节中，也就是讨论：“漏嘴巴好不好？为什么？”之后，这样的话，孩子肯定不会贴错。但是又感觉看不出孩子的第一想法，于是我把两个环节进行了交换。但是在活动现场，孩子都贴对了。活动前还有一个问题，我反复思考。活动目标“通过故事懂得爱惜粮食的道理”，在活动中，是通过提问与讨论来落实的，就是“漏嘴巴好不好？为什么？”，那么这个提问放在哪里合适呢？是看完动画片《大公鸡和漏嘴巴》后马上问，还是放在贴了笑脸和哭脸之后呢？活动现场我把它放在了贴好笑脸和哭脸之后，个别能力强的孩子知道漏嘴巴浪费了粮食。由于借班上课，课前没有给孩子丰富粮食由来的知识经验，所以感觉虽然孩子懂得了要珍惜粮食，但是感觉有老师说教的痕迹。 第 1 页 共 3 页 我们的礼仪课题从开学初就开展起来，我们教研组又将午餐做为研究的一个点，平时对于孩子午餐礼仪的养成已经做得比较多了，所以感觉这个活动放在学期结束，不太合适，最好是在学期初，这样能使这个活动对于孩子的教育意义更大一些。 以上是本人对这个活动的一些思考，希望各位老师对我的两个问题多提宝贵意见。 附活动教案： 小班活动：不做漏嘴巴（重点领域：社会） 活动目标： 1. 通过故事懂得爱惜粮食的道理。 2. 在说说、贴贴中巩固准确的用餐姿势 ，养成良好的习惯。 活动准备： 材料准备：1.课件《大公鸡和漏嘴巴》 2.图片2张，哭脸和笑脸若干 课前经验准备：粮食的来历 活动过程： （一）看一看，说一说 1.欣赏故事开始导入《大公鸡和漏嘴巴》 导入语：今天老师带小朋友来看一个小电影，请小朋友仔细看小电影里有谁？他在做什么？ 2.播放课件《大公鸡和漏嘴巴》第一部分，幼儿观看。 3.提问：故事中有谁？他在做什么？ 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b759fd6101768e9951e79b89680203d8ce2f6a37.html