. 长方形与正方形 教学目标： 1. 通过操作、比拟、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2. 能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。 3. 通过“推一推〞、“拉一拉〞等活动，了解长方形和正方形的关系。 教学重、难点： 能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，了解长方形和正方形的关系。 教学过程： 教学环节 一、创设情境 激趣揭题 主 导 活 动 复习引入：〔出示图形〕你们能说出几号是长方形，几号是正方形吗？ 主 体 活 动 根据已有经历进展判断，说出长方形和正方形。 1. 指导学生利用学具在小组内讨论：用什么方法能研究长方形和正方形的特点。 根据学生的汇报板书：对边相等，四条边二、扶放结合 相等，四个角都是直角。 探究新知 2. 组织完成“填一填〞。让学生拿着手里的长方形和正方形，说说它们的特征。 3. 组织游戏：猜信纸。 1. 完成练一练的第1至4题。 三、反应矫正 2. 巡视、辅导。 落实双基 3. 展示学生画的、折的长方形和正方形。 1. 总结：通过本节课的学习，你有什么收四、小结评价 布置预习 获？ 1. 小组进展讨论、汇报，说出方法。 2. 独立填写，然后说一说。 3. 认真观察，猜出图形。 独立画、折长方形和正方形，然后小组内交流、汇报。 认真听，同桌交流、讨论。 2. 布置作业：回家后，找一找生活中的长方形和正方形。 1 / 2 . 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e27b9db1e718964bcf84b9d528ea81c759f52ec7.html