长方形与正方形 教学目标： 1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2. 能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。 3. 通过“推一推”、“拉一拉”等活动，了解长方形和正方形的关系。 教学重、难点： 能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，了解长方形和正方形的关系。 教学过程： 教学环节 一、创设情境 长方形，几号是正方形吗？ 激趣揭题 1. 指导学生利用学具在小组内讨论：用什么方法能研究长方形和正方形的特点。 根据学生的汇报板书：对边相等，四条边二、扶放结合 相等，四个角都是直角。 探究新知 2. 组织完成“填一填”。让学生拿着手里的长方形和正方形，说说它们的特征。 3. 组织游戏：猜信纸。 1. 完成练一练的第1至4题。 三、反馈矫正 2. 巡视、辅导。 落实双基 3. 展示学生画的、折的长方形和正方形。 1. 总结：通过本节课的学习，你有什么收四、小结评价 布置预习 获？ 认真听，同桌交流、讨论。 2. 布置作业：回家后，找一找生活中的长方形和正方形。 然后小组内交流、汇报。 独立画、折长方形和正方形，3. 认真观察，猜出图形。 1. 小组进行讨论、汇报，说出方法。 2. 独立填写，然后说一说。 长方形和正方形。 主 导 活 动 复习引入：（出示图形）你们能说出几号是主 体 活 动 根据已有经验进行判断，说出 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ccae6da776eeaeaad1f330c2.html