课 题 家庭的记忆 设计者 1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日教学目标 子和事件，理解语言文字中的“家”。 2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。 教学重点 教学用具 教学时间 教学过程 了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。 了解家庭的重要日子和事件、多媒体课件 第一课时 教学活动 二次备课 入 教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。 听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？ 一、新课导 二、新知 讲授 活动一：家庭称呼抢答赛 教师：开展“我来问，你来答”的小 活动。 学生交流：抢答。 教师：开展“我来问，你来答”的小 活动。 学生交流：抢答。 教师：请同学们带着节奏拍手读儿 歌。 《称谓歌》 爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈 教师：进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。 教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。 活动二：“家史”小调查 教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查吧！ 教师：你是如何知道这些事情的？你能感受到不断传承的家庭美德吗？在过去的几十年，你家发生了哪些大事？ 学生交流：自主发言。 教师：比较父母和自己的童年，你发现了什么？ 三、教师总社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈结 妈和孩子组成的，人们称之为“核心家 庭”。以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则是更为少见。 板 书 设 计 教 学 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7a3ebf64a73f242336c1eb91a37f111f0850dec.html