2022年新大班绘本公开课教案《天生一对》 【活动目标】 1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣。 2、了解和同伴相互配对的和谐，感受朋友之间共同生活的情感。 3、仔细倾听，体会观赏绘本带来的乐趣。 活动预备： PPT课件、嬉戏图片 活动流程： 一、教师用故事封面导入，激发幼儿兴趣。 师：教师为你们带来了一本好玩的绘本故事，故事的名字叫《天生一对》。一对是什么意思？是几个呢？幼儿思索答复。 二、教师引导幼儿理解生活中的配对。 1、教师出示图片，幼儿为图中的东西配对： 师：找找环境中，哪两个是一对？幼儿乐观发言。在日常生活中，你和朋友称为一对的理由是什么呢？教师一步步加大难度，出示其次张图片，幼儿进展不同种类的物品进展配对，只要有理由，不同种类的物体也可以进展配对。引导幼儿与各种不同种类的东西配对，理解配对的含义。 2、教师出示绘本图片，观看了解长颈鹿和鳄鱼的般配。 （1）观看鳄鱼和长颈鹿的不同。幼儿尝试说一说两者之间的不同， 两者之间有可能会发生什么故事？ （2）查找它们般配的地方，理解天生一对。 师：长颈鹿小姐和鳄鱼先生虽然长的不一样，可是他们却是特别般配。鳄鱼先生可以和长颈鹿小姐一起玩嬉戏，长颈鹿小姐可以让鳄鱼先生站在手上闻糖果的香味。 （3）教师引入嬉戏，幼儿之间相互协作，体会朋友间天生一对的美妙。 三、教师讲解故事，幼儿阅读倾听故事，理解故事内容。 1、师：你认为他们是天生一对吗？究竟发生了什么故事呢？教师播放音乐，讲解绘本内容，不时提出各种问题引发幼儿思索，大胆发言。 师:看到第一张图片的时候，你认为他们两个之间会发生怎样的故事呢？ 2、接着出示图片，引导幼儿尝试说出长颈鹿小姐和鳄鱼先生在干什么？引导幼儿自由理解故事。教师不断出示后面的绘本图片，引导幼儿去大胆讲出故事内容，教师和幼儿一起观赏绘本。 四、活动延长 你觉得在家里谁和谁可以是天生一对呢？幼儿思索答复。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b822d418ae02de80d4d8d15abe23482fb4da02e1.html