幼儿园社会活动《天生一对》大班优质公开课获奖教案教学设计免费分享

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幼儿园社会活动《天生一对》大班优质公开课获奖教案

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通过欣赏绘本《天生一对》,有助于幼儿迈入小学后尽快找到自己的好朋友,适应小学生活。鼓励幼儿能够大胆表达自己的感受与想法,积极寻找生活中天生一对的好朋友。

【教材分析】 绘本《天生一对》是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本,在长颈鹿和鳄鱼经历相识、相知、相爱之后,如何获得周围朋友认同的故事。绘本在可爱的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情节中展现了生活场景,不仅传递了美好的感情,更阐述了爱的学习过程。大班幼儿即将离开幼儿园,去寻找跟自己天生一对的好朋友,通过对绘本的欣赏,有助于幼儿迈入小学后尽快找到自己的好朋友,适应小学生活。无论是在家里还是在学校里,天生一对的人越多,我们的朋友就越多,就会越快乐! 【活动目标】

1.理解故事内容,知道绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。 2.能够大胆表达自己的感受与想法,积极寻找生活中天生一对的好朋友。

3.感受好朋友之间和谐的情感,体会天生一对的美好。 【活动准备】

绘本课件、一把锁及多把钥匙、猜谜用的图片(苹果、天鹅、消防车等)

【活动建议】

1. 出示锁和钥匙,激发幼儿活动兴趣。

出示一把锁与多把钥匙,提问:这把锁只有一把钥匙才能打开,你能帮它找到它的好朋友吗?引导幼儿快速寻找能打开锁的钥匙。 小结:每人都有自己的好朋友,生活中的物品也是这样。一把钥匙只能打开一把锁,它们谁也离不开谁,所以钥匙和锁是一对好朋友,他们是天生一对。2.欣赏绘本,初步理解故事内容,解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点,体


会天生一对的美好。

1)出示封面,解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点,观察长颈鹿和鳄鱼的“不般配”。提问:他们是谁?长得怎么样?你觉得他们可以成为一对吗?为什么?

2)解读画面,感受朋友之间和谐的情感,体会天生一对的美好。

出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面。提问:它们在干什么?你觉得谁来抛、谁来接更合适?引导幼儿感知鳄鱼先生和长颈鹿小姐彼此间的配合。

出示它们在糖果店的画面。提问:它们在干什么?它俩感觉怎么样?引导幼儿细心观察它俩一高一低地吃着糖果,并且相互帮助着。 小结:它们互相帮助、互相配合,愉快地生活着,它们自己觉得它们很般配,简直是天生一对。

3.体验游戏,感受朋友之间和谐的情感。

幼儿两两分组,教师讲解游戏规则:两个朋友必须轮流说谜面,每人每次只能说一句谜面。给大家猜谜时,话说的越少,说明两人配合越默契,也就越般配。(谜底一:樱桃、天鹅、消防车、苹果) 小结:同伴间互相埋怨无济于事,只有互相补充、彼此理解、互相支持才能更好地完成游戏

4.寻找生活中的天生一对,敢于大胆表达自己的感受与想法,乐于寻找天生一对的朋友。

提问:你的爸爸妈妈是天生的一对吗?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?

小结:在你家里,天生的一对越多,生活就过得越美满;在幼儿园里,天生的一对越多,我们就过得越快乐。

活动延伸:将绘本投放到阅读区,引导幼儿继续阅读,感受长颈鹿和鳄鱼的不同特点,深入体会天生一对的美好。


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