《端午日》 活动目标 1. 2. 3. 1. 2. 3. 了解端午节的来历及习俗。 理解本文条理清晰，详略得当的写作特点。 欣赏赛龙舟的精彩场面，学习用生动，简洁的语言描写场面。 查找资料，了解我国有哪些传统节日？端午节的由来？本地端午节有哪些习俗？ 结合书下注释和资料了解沈从文。 通读全文，弄清字词的读音。（上课前各组将答案写到黑板上，待展示） 蘸酒 茶峒 数天以前 伶俐 擂鼓 嘭嘭铛铛 ．．．．．．．．．． 调理 老鹳河 好事 泅水 戍军 戊戌变法 ．．．．．．．． 活动二:粗条梳理 1、抢答预习第一第二题，黑板展示预习第三题。 2、各小组以各种方式朗读全文（个人朗读，两人齐读，多人齐读，或分部分合作读），读后自主思考，后合作讨论，试着概括湘西人端午日有哪些风俗，哪些写得详，哪些写得略（风俗分别用三字短语概括，并在后面标出相对应的详略情况，派代表将讨论的结果抄到小黑板上。） 3、根据第二题结果，各组讨论总结本课鲜明的写作特点，并谈谈这样写对表现文章主题的作用以及对写作的启示。 （过渡）文章所写的几个习俗中你最感兴趣，写得最生动具体的是什么？作者是如何把这个场面写得这么生动，精彩的？先完成下面的题目，然后再做总结。 活动三:细节研究 （1）作者描写这个场面调动了身体的哪些感觉器官？在文章分别画出具体词句。（如听觉:锣鼓声，鞭炮声） (2) 课文写桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时的外貌和动作，使用了哪些准确而生动的词语？圈点出这些词语，体会这些词语对表现赛船的场面的作用。 (3) 作者说:“每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”如果你也在岸上看他们赛龙船，或者你就是龙船上的一员，你会有什么想法？有什么感受？这种由眼前的事眼前的情景想起不在眼前的事不在眼前的情景，写自己当时的感受，是什么写法？ (4) 文中有对观众的描写吗？找出相关的句子，用一些形成语来形容岸上的情形。对观众的描写起到什么作用？ (5) 总结上面四题，你知道怎样才能把场面些的精彩生动传神吗？请用间接地短语分条陈述。 活动四:小试身手 请用今天课堂上学到的方法描写你所见过的场面，力求写得精彩生动传神！（课堂上，下课后，运动会，开学典礼，看戏，集市，国庆阅兵……）括号中备选，也可以自选熟悉的场景。 附板书： 端午日 沈从文 如何写好场面： 1. 调动身体的各个感觉器官 2. 用准确的词语描写人物（动作外貌等） 3. 合理的联想想象及内心感受 4. 正面描写与侧面描写相结合。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b934f3f283eb6294dd88d0d233d4b14e85243e19.html