幼儿园教师教育随笔 反思才能进步 对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性。孩子与孩子之间总免不了一些矛盾，他们独立性较差，但自私心理很强，很多时候都是因为一些小事起争执，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。 “老师，xx坐错位置了、这个位置是我的”。这段时间我会经常听到小朋友们这样的“小报告”。有的小朋友会自觉让开，有的就直接坐在那里不动，有的孩子在老师的劝说下能听懂然后离开那个位置，但只要某个小朋友或全体离开一小会儿之后再坐回自己的小椅子上，这种情况又会发生。 为什么会出现这种情况，我静下心来仔细回想，是不是自己的耐心不足所导致的语言不能让他们得以理解，懂不了那么多的道理。 后来我便开始训练自己的耐力，在每一次坐小椅子时我都会去记他们每个人的位置，这种类似事件再次发生后，我将我的耐心值最大化，平复自己急躁的心理，慢慢讲给他们听，让他们能慢慢记住这些道理，慢慢懂这些道理，耐心的告诉他是怎样的，对还是错，应该是怎样的，或者怎样可以，在不同的情景下反复强化，我发现我的语言开始逐渐清晰简洁。 慢慢的，我发现有个别孩子能理解老师的话，而且班里打这种“小报告”的次数逐渐减少，当再次发生这种类似情况后有的小朋友还会帮助老师指出他们的错误，并告诉他们应该怎样做。 在教育过程中，我渐渐明白反思的重要性，只有让自己懂得反思，发现其中的问题，在反思中成长，才能让自己用更好的方式去改变幼儿。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9a29460ccc789eb172ded630b1c59eef8c79abd.html