古诗也可这样教——浅谈小学古诗教学的方法 摘要：本文是依据新课标提出的“生本教育”这一宗旨，根据儿童年龄特点，从“听故事”、“咬文嚼字”、“为诗作画”、“唱古诗”、“古诗新演”五个方面，详细阐述了小学古诗教学的新方法。 关键词：古诗教学 故事 为诗作画 歌唱 古诗新演 古诗是我国古代文化的精华，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。小学古诗教学，是培养学生热爱祖国情感的有效途径，可以丰富儿童的情感、发展儿童的想象等形象思维的能力以及审美能力。我在教学古诗时，主要尝试运用了以下方法： 一、聆听故事，激发兴趣 我们都知道兴趣是学习的源泉。古诗教学也一定要从此入手，通过创设情境的方式提高教学效率，因为小学生都比较活泼好动，单调的教学方式学生肯定适应不了，所以通过有趣的教学情境可以激发学生的学习兴趣。多年的教学经验告诉我，对于小学生来说，大多数情况下，知识积累较少，阅历层次较低，如同一张崭新的白纸，一首新的古诗读的朗朗上口，却未必能懂得它的大意。这时，如果教师能提前备课，发挥想象力，为诗中的人物取上名字，把人物发生的事情用对话的形式展现出来，再配以恰当的动作，边讲边表演动作，再以大屏幕展现背景，这样做不仅有助于激发学生学习的兴趣，而且也交给了学生一把进入诗境的钥匙。 二、咬文嚼字、嚼出美味 在这里“咬文嚼字”并不是单指学习生字和词语，而是带领学生体会诗人用词用字的巧妙。刘勰说：“观文者披文以入情。”表明阅读是先感知语言形式，后理解思想内容。古人写诗作词，讲究炼字，凡在节骨眼处炼得好字，使全句游龙飞动、令人意驰心动的，便是所谓“诗眼”。因此，小学古诗教学应从咬文嚼字入手，找出“诗眼”，与诗人的灵魂碰撞。从而通达全文，让学生感受到诗文的美妙。大家都知道唐朝诗人贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句中的“敲”是由原来的“推”字反复斟酌而来的。在教学时，善于帮助学生抓出关键词，细细咀嚼、慢慢品味，从而体会到诗人创作的艰辛与快乐。如《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”一个“倍”字，把诗人独自一人身在他乡的孤独，与在九月九日这样美好的节日里格外思念家乡思念亲人的感情，淋漓尽致的表达出来。 三、为诗作画，加深理解 苏轼在评论王维的诗画时曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”所谓“诗中有画，画中有诗。” 是指一首好诗，犹如一幅画，一幅形神兼备、情景交融、理蕴其中的艺术画面。这种画面构成了诗歌艺术的形象性。小学年龄阶段的孩子，对形象的感知力比较强，他们是通过形象来认识事物、认识世界的。因此，古诗教学的这一环节，让学生感受并理解古诗的形象美，引导学生通过前面几种方法理解感知了全诗意境和作者的表达意图之后，带领学生边吟诵边想像出画面，并尝试画出来，这其实就是对古诗的初步欣赏。在欣赏《饮湖上初晴后雨》这首诗时，我就引导学生重点思考：“潋滟”、“空濛”、“淡妆浓抹”所描绘的画面，再请学生边吟诵边画画，从而进行对诗句的欣赏。 四、唱古诗加深记忆 我至今记忆犹新的那首李清照的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》，正是源于学唱了为这首词谱成的歌曲。勒迪格博士说：“心理学家认为，法律、故事和习俗以诗歌、咏唱以及最终以歌曲的形式呈现，是为了让它们得以准确地被记忆和回忆。其中的理念是，咏唱可以帮助人们记忆大量信息并代代传承。”比如26个枯燥的英文字母，对于初次识记的人来讲，单凭朗读记忆确实需要花费较多的时间，而把它们编成英文字母歌曲，便成了琅琅上口、老幼皆会的知识了。同样，如果想让学生很快背过古诗，并做到不易忘记，可以搜集需要的古诗歌曲，让学生跟唱几遍，便可熟唱能咏，使枯燥的背诵不再枯燥，背诵古诗成了简单的事情。 五、古诗新演，创新想象 古诗学习在最初阶段总是和音乐舞蹈结合在一起的，最早可以追溯到《诗经》。诗词作品中情思美感,语言的节奏感、音韵感都是富有中华文化的特点。到了后期,人们由于对古诗词优美的音韵、节奏变化表现出舒适性,又采取了吟诵的方式。可见，学习古诗尤其适合边表演情节边学习的这种情景表演。他有以下几种好处:其一，可以还原古诗现场发生的事情，再借助音乐和道具，即可生动展现古诗的原貌。其二，学生在表演的同时身临其境，也会加深对诗文的背景理解，这样，便不会觉得与遥远的朝代有距离感。其三，白话文的语言对白及角色的互换，使学生与诗人拉近关系，这样生动有趣的表演，确实为学生所喜爱。 总之，教师根据古诗的特点，从听、学、画、唱、演这五方面引导学生逐步完成对古诗的感知、理解、背诵、欣赏和想象感悟，就可以使学生完成会读、能懂、善理解、乐体会、敢表演、易背诵这样一连串的教学目标，从而激发学生更加热爱祖国国学精粹的思想感情，培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。 参考文献 [1]孙丽娟 《古诗教学一得》。 [2]《音乐为何有助记忆》.华尔街日报。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9e23d8b41323968011ca300a6c30c225901f09e.html