解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计 班级 课题 教学 目标 四年级 《古诗两首》 教师 课型 肖爱红 以文带文 1， 熟读古诗，背诵古诗。 2， 会用注释及联系上下诗句理解诗意。 3， 深情诵读，感悟诗情。 环节：课前诵读环节 教学内容与时间 《经典诵读》中的五首诗 时间：5分钟 学生活动方式 读一读 说一说 教学目标 了解送别诗 教学 流程 1， 同学们自由诵读《经典诵读》中的《淮上与友人别》《忆江柳》《芙蓉楼送辛渐》《送别》《南浦别》。 2， 引导发现这些诗歌的共同特点：送别诗。 环节：“一主”教材教学环节 教学内容与时间 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 时间：25分钟 学生活动方式 读一读 说一说 背一背 教学目标 1， 熟读古诗，背诵古诗。 2， 理解诗意，感悟诗情。 教 学 流 程 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 板书课题《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，释题。 学生分享交流李白、孟浩然资料，谈一谈读了《主题读写》中的《黄鹤楼送别》，对李白和孟浩然有了怎样的认识？ 整体感知古诗。 （1) 师读 （2) 生读熟词语，读古诗。 （3) 师生承接读。 （4) 古今对译读。 （5) 师生问答读。 理解“故人”，“西辞”“烟花三月”“碧空尽”“唯见”的意思。 总结学习理解古诗的方法：用注释学习；多读，通过上下句的联系来理解学习。 品析“孤帆”“唯”“尽”的含义。 指导朗读后两句。 环节：“两翼”带文教学环节 教学内容与时间 《经典诵读》五首诗 时间：10分钟 学生活动方式 读一读 背一背 教学目标 1， 拓展阅读，感悟事情。 2， 比较背诵，了解送别诗的特 点。 教学 1， 诵读《经典诵读》中的《淮上与友人别》《忆江柳》《芙蓉楼送辛渐》《送别》《南浦别》。 流程 2， 比一比，10分钟内谁背的最多，背下3首以上的为高手。 总结学习收获 自主美读教学古诗，让孩子们在诗情诗意中与诗人产生共鸣，读出诗人的依依惜别不舍之情，更为这种深厚情谊所感动。 选择主题探究读本《送别景中情》中大诗人李白的另外两首诗进行背作业 诵。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb46c12100d8ce2f0066f5335a8102d276a261a3.html