《左耳旁与右耳旁》教学设计 《左耳旁与右耳旁》为著名导演胡金铨，李天翼执导携手著名作家蒲松龄、韩寒及郭冬临编剧的电影作品，于2012年10月在中国大陆上映，反映年轻人思想、感情与社会的故事，有着非常强烈的现实意义。本文将为《左耳旁与右耳旁》的读后教学提供一种新的视角与方法，从影片中的主要内容及当代社会背景出发，以此为核心，对当代年轻人应具备的价值及观念た行深度挖掘，让学生用不同的视角来深入理解电影，丰富自身思想内涵，以此来提高其对社会和生活的认识，提高其思想能力及文化素养。 一、教学准备： 1、根据教材情况，制定相关教学内容； 2、为提高学生对影片的理解，准备足够的实物，比如影片的海报、CD、写有影片的感想的纸张等； 3、准备实时影片观看的硬件设备，让学生更加容易认知； 4、准备教学辅助材料、教学投影片、教学游戏等； 5、在教学前，认真审阅教材，深入了解影片的内容及背景； 6、为学生提前准备有关作业，让他们在学习前就有一定的认知，把握好学习重点。 二、教学过程： 1、发放实物：班级学生入座后，先发放实物，把影片海报和影片CD分发给每个学生，让学生熟悉影片； 2、讲解背景知识：以图片、新闻短片等，教师简单介绍影片在 - 1 - 当代社会的背景，使学生了解影片的社会意义； 3、讨论：播放影片，让学生跟着影片进行讨论，主要讨论影片中主要角色的不同处境，特别是学生要如何把握好自己的价值取向，以及当代社会发展背景下的人生态度； 4、实践：结合游戏设计，让学生实践自身去经历从探索价值观到反思自身的过程，加深学生对影片的理解； 5、总结：结课时，教师根据学生讨论的内容，总结影片的内容，向学生提出如何从影片中获取到的认识与感悟，总结学生经历的过程，教育学生以此认识社会和自身，学会解决生活问题，自觉承担社会责任。 三、教学反思： 1、本节课教学内容丰富实用，内容深入，学生积极参与，提问丰富； 2、以实物与影片作为辅助，让学生更好地理解影片的内容； 3、设计合理的游戏，让学生在游戏中获得锻炼； 4、让学生在游戏中体会影片中的人物感受，把影片与现实结合，营造浓厚的情感氛围； 5、通过分析案例，让学生把握社会价值取向，培养学生正确的思想品格。 本教学设计将以《左耳旁与右耳旁》为教学内容，让学生培养良好的价值观，重视自身修养，并将其融入到生活中。本节课将通过多样的有效教学方法，让学生从不同的视角、不同的角度来理解影片， - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb96f13ca75177232f60ddccda38376bae1fe042.html