《小船》教学设计

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《小船》教学设计



教学目标:

1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地喧唱歌曲。

2、指导学生声断气连地歌唱,并准确唱好弱起拍。

3、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律,并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

教学过程: 1导人。

听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿,小小的船”。学生听辨歌曲名字,并跟着轻声演唱。

导语:《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮,今天老师再请你们听一首歌曲《小船》,听一听歌中的小船指的什么?歌曲演唱的什么内容?

2、学唱歌曲《小船》

1)分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词,熟悉歌曲旋律。提问:请你感受一下这两首歌曲有什么民同(从情绪、节拍、速度等方面)?

2)复习3/4拍号的含义,学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

3)再次听歌曲感受4/4拍的韵律,身体随之做微小的律动,感


4/4拍的强弱规律。

动作提示:见教材图示或音乐材料分析提供的动作。 2)学习歌曲《小船》的曲谱。

1)可分两组采用接唱的方式,师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。

2)在曲谱中找出你没学过的音符:认识全音符、掌握全音符时值。

3)指导学生演唱好弱起拍,休止符处声断气连,注意倚音的演唱。

解决方式:可采用示范对比法,或是教师以动作引导学生演唱准确。

3)学习歌曲《小船》的歌词。

1)学生有感情地朗读歌词,教师音乐伴奏。 2)教师声情并茂地范唱歌曲,学生轻声跟唱。 3)学生轻声演唱歌曲,教师及时纠正错误的演唱。 4)学生演唱歌词。

提问:这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖,得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢?你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢?还可以采用哪些方式演唱歌曲?全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐,互相倾听和进行评价,并再唱。

3教师提问:你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲,给大家唱一唱。


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