《小船》教学设计 教学目标: 1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地喧唱歌曲。 2、指导学生声断气连地歌唱,并准确唱好弱起拍。 3、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律,并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。 教学过程: 1导人。 听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿,小小的船”。学生听辨歌曲名字,并跟着轻声演唱。 导语:《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮,今天老师再请你们听一首歌曲《小船》,听一听歌中的小船指的什么?歌曲演唱的什么内容? 2、学唱歌曲《小船》。 1)分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词,熟悉歌曲旋律。提问:请你感受一下这两首歌曲有什么民同(从情绪、节拍、速度等方面)? 2)复习3/4拍号的含义,学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。 3)再次听歌曲感受4/4拍的韵律,身体随之做微小的律动,感受4/4拍的强弱规律。 动作提示:见教材图示或音乐材料分析提供的动作。 (2)学习歌曲《小船》的曲谱。 1)可分两组采用接唱的方式,师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。 2)在曲谱中找出你没学过的音符:认识全音符、掌握全音符时值。 3)指导学生演唱好弱起拍,休止符处声断气连,注意倚音的演唱。 解决方式:可采用示范对比法,或是教师以动作引导学生演唱准确。 (3)学习歌曲《小船》的歌词。 1)学生有感情地朗读歌词,教师音乐伴奏。 2)教师声情并茂地范唱歌曲,学生轻声跟唱。 3)学生轻声演唱歌曲,教师及时纠正错误的演唱。 4)学生演唱歌词。 提问:这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖,得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢?你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢?还可以采用哪些方式演唱歌曲?全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐,互相倾听和进行评价,并再唱。 3教师提问:你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲,给大家唱一唱。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/bc065a5a306c1eb91a37f111f18583d049640fdf.html