小船音乐集体备课记录 各个集体教师播开始放放幻灯片，出示歌曲《小船》，并播放歌曲，让学生完整的聆听全曲。听歌曲时，保持安静，教师不做介绍，和学生一起认真聆听。 设计意图： 听，是感知理解音乐的前提条件，在课堂上完整的聆听，有助于养成聆听音乐的良好习惯。 讨论歌曲： 教师：刚才听了这首歌曲，你们感觉怎么样呢？ 播放幻灯片，出示四个选项：温馨优美，欢快活泼，热情激动，深情柔和，学生根据自己的感觉选出恰当的答案。 设计意图： 尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验。 教师：在演唱这样温馨优美，深情柔和的歌曲时，我们应该怎样控制自己的音量和速度呢？ 学生可以回答出不大不小的声音，不快不慢地速度。 教师总结： 应该用中等力度，中速来表现这样的歌曲。 设计意图： 通过聆听歌曲，让学生先有了美的体验，从而领会力度，速度等音乐要素在音乐表现中的作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/68b7513bcf1755270722192e453610661ed95ad7.html