word格式-可编辑-感谢下载支持 an en in un ün(第一课时) 教学目标 1、 学会前鼻韵母an en，读准音，分情形，能在四线三个中正确书写。 2、 学习声母与an en 组成的音节，准确拼读音节，进一步读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3、 学习整体认读音节yuan。 教学重难点 1、 学习声母与an en 组成的音节，准确拼读音节，进一步读准三拼音节。 2、 学习整体认读音节yuan。 教学过程 一、 复习导入 复习：小朋友们，在美丽的拼音王国里呀，住着我们的老朋友，瞧！我们来和它们打声招呼，让我们一起响亮的喊出它们的名字好吗？（出示：ai ei ui ao ou iu ie ue er） 激趣过渡：今天天气真不错，胡老师想带领我们班所有的小朋友们去北京旅游，你们想不想去？好的，那就让我们搭乘121号列车出发吧！（律动《我爱北京天安门》） 二、 探究新知 1、 学习前鼻韵母an (1) 课件出示图片“天安门”，引导学生“天安门”中“an”的发音就是我们今天要学习的第一个前鼻韵母an，板书an(教师范读，齐读) word格式-可编辑-感谢下载支持 (2) 讲解an 的发音及结构。 (3) 学生自编“an”的顺口溜，（如：天安门前 an an an ）。 (4) 卡片学习“an”的四声。（指名读，齐读加手势） 听说我们到了北京，拼音王国里的三位老朋友来接待我们，他们是d、t、l。 二、 练习声母d,t,l 和an 组成的音节 1、 课件出示音节。（请小朋友们来做介绍人，让它们快速的认识对方）。 2、 请学生尝试拼读，师纠正。 3、 小组比赛拼读。 三、 学习前鼻韵母en 好朋友见面话题多，d,t,l向我们推荐了一个好地方，你们想去想去看看？但是呀，我们得一起去叫上zh,ch,sh和它们的小伙伴们。 1、 出示图片，老师做出摁门铃动作，引导学生摁的发音就是我们要学习的第二个前鼻韵母“en”。 2、 请学生读，请小老师带读、 3、 比一比，再发现。（总结得出前鼻韵母的后面都有一个n）。 4、 学生自编“en”的顺口溜。（手摁门铃 en en en） 5、 卡片教学en的四声。 四、 练习声母与en组成的音节 老师：zh,ch,sh非常的调皮，想和大家玩个游戏，它们要小朋友们一起的喊出它们和房间里小伙伴的名字才答应开门，那有哪些朋友呢？让我们一起来看看它们的样子。 1、 出示音节。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd2022f06194dd88d0d233d4b14e852459fb395e.html