中班数学活动：数量对应 设计意图 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的数学教育，既要帮助他们掌握数学概念，更要培养其对数学的态度：喜欢数学，养成数学的思维习惯。”根据本班幼儿的实际情况，我设计了此活动。通过复习数字1～10；学习10以内的物体点数及数量对应。培养幼儿手口一致地从左到右及从上到下点数，只有在实践操作中，让幼儿反复练习、反复操作，才能加深理解。通过多媒体课件的展示，进一步吸引幼儿在轻松的活动中，自主地探索、学习。 活动目标 1、培养幼儿手口一致地从左到右及从上到下点数。 2、能对物体进行正确的点数并找出相应数量的关系。 重点：数量对应 难点：幼儿手口一致地从左到右点数后写出相应的数字。 活动形式： 集体、分组 活动准备 1、多媒体课件； 2、幼儿操作图片； 3、数字卡1～10。 活动过程 一、手指游戏，复习数字1～10。 玩法：幼儿一边读儿歌一边做手指律动（伸出相应数量的手指）。 二、课件展示，学习10以内的物体点数。（教师逐一展示不同数量的课件，让幼儿点数后说出总数。） 引语：春天来了，我们一起去春游吧！看看那里有什么好玩的？ 课件展示一：花园里有什么？一共有多少只蝴蝶？ 课件展示二：果园里有什么？一共有多少棵果树？ 课件展示三：池塘里有什么？一共有多少只青蛙？ 课件展示四：草地里谁来了？一共有多少只小白兔？ 三、课件展示，学习数量对应（引导幼儿手口一致地从左到右点数后找出相应的数字卡）。 引语：刚才我们一起去春游，走过的地方都很漂亮，也玩得很开心。咦！这里有一间超市，老师想去买点东西？看看老师都买了些什么？各有多少？ 四、幼儿分组操作活动。（中、高水平的幼儿完成活动操作一、二；低水平的幼儿完成活动操作一就可以了。） 引语：刚才小朋友手口一致地从左到右点数，并找出相应的数字。现在我们一起来动手数一数，做一做，好吗？ 1、课件展示：巩固数量对应的关系。 2、幼儿动手操作，教师巡回指导。（引导幼儿手口一致地从左到右点数并能说出总数，然后写出相应的数字；根据数字，画出相应数量的图形。） 3、播放音频文件，听音乐《丰收之歌》。 活动反思 本活动的目标是培养幼儿手口一致地从左到右及从上到下点数；能对物体进行正确的点数并找出相应数量的关系。目标已达到，在活动中为幼儿提供适时、适宜、适度、增强动感的多媒体课件及幼儿操作材料，虽然幼儿之间存在个体差异，幼儿通过实践操作，中、高水平的幼儿能按要求完成活动操作一、二；低水平的幼儿也能完成活动操作一。幼儿通过动手操作感受了操作的乐趣，幼儿在活动中情绪愉快，积极参与，幼儿的能力在原有水平上得到提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08223a3b56270722192e453610661ed9ad515505.html