《小小理发师》幼儿园小班教案 活动设计意图： “教育源于生活：理发师每个小朋友都经历过且有一定的理发经验。结合中班幼儿的生活实际，特设计音乐活动“理发”，使幼儿初步感知音乐可以贯穿于生活中，让幼儿在音乐中学会生活，在生活中更加热爱音乐。 活动目标： 1、有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。 2、学习节奏律动，掌握“O×︱O× ×∣的节奏型。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具 歌曲录音磁带、录音机 活动过程： 一、出示理发用具，问：这些东西你们在哪里见过? 幼儿谈谈自己去理发店的经验： ——“你去过理发店吗?;理发师是怎样为你理发的?” 1、师播放理发师为顾客理发的录像，巩固幼儿经验 2、引导幼儿说说理发的顺序 意图：导入的目的是培养幼儿的表达能力，激发他们主动参与音乐活动的兴趣。 二、节奏律动，学做小小理发师 1、感受旋律“边听边想这位理发师是怎样为顾客理发的? 2、学习节奏O×︱O××︱ ——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师高兴地心情告诉大家” ——节奏律动，用动作表现理发师的情景。、 ——“如果你是理发师，你会怎样为顾客理发呢?” 三、学唱歌曲，结伴玩理发游戏 ——师随节奏律动扮演理发师。 ——再次欣赏表演，并示范演唱歌曲。 ——幼儿学唱歌曲 其他活动：表演区：小小理发师 美工区：制作理发用具 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3f71702862458fb770bf78a6529647d27283421.html