活动目标 1通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能。 2培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。 3培养幼儿初步的创造能力。 4能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重点、难点 培养幼儿手的灵活性、协调性。 活动准备 彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。 活动过程 1 激发幼儿制作的兴趣 当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢? 让我们一起来制作纸杯灯笼吧!看看谁制作的最美、最好看呐! 2 老师指导幼儿制做灯笼 ⑴分发制作材料; ⑵指导安全制做，小心使用剪刀、牙签; ⑶制作方法： 第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰; 第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上; 第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。 3 师生一起念儿歌： 小纸杯， 真好玩， 剪好图形上面贴， 在钻一个小小孔， 系好绳子成灯笼。 教学反思 本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。 幼儿园大班美术教案《制作灯笼》及教学反思PPT课件 织梦模板 https://www.91084.com/ 5 注意双向互动 弹琴中满足孩子的自主需要，是培养内在动机的必要条件。 让孩子把剥下来的果肉和他人分享，孩子也会觉得自己棒棒哒！ 都说，幸福的家庭家家相似，不幸福的家庭却各各不同，想要家庭幸福，必须拥有这七样东西！ 小人儿坐在我的腿上，茫然了好一会儿，眼里的泪水越来越多，我也无法忍受，我知道这个对话不能再继续下去了。 你应该知道的，你却不知道 家长可以给孩子讲：我看到你打小朋友了，我想你们刚才肯定发生了些什么事，你愿意告诉我吗？这样做的目的是尝试把孩子高涨的情绪以及攻击性的行为，让他通过语言的形式表达出来。就是说把他右脑的情绪，让他通过左脑的语言表达出来，对他有一个内在的整合作用。 这是本带给孩子快乐和成就感，带给爸爸妈妈惊喜的绘本。是从这本书开始，我讶异不知不觉中他有了自己的思维和判断力，在我看不到的地方飞速成长。 超级喜欢玩，就像现在玩手机一样热爱 6、明确规则，让他有章可循。在相同的环境中，男孩子更容易感受到不安全，产生恐惧感。他们急切地想要知道周围环境的潜在规则是什么，自己会不会得到公正的对待。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c51cebe3a56e58fafab069dc5022aaea988f41b0.html