《一滴水经过丽江》教学方案 教学目标 1.品味优美语句在文中的含义及表达作用。 2.体会作者对丽江古城的热爱之情。 教学重点 品味优美语句在文中的含义及表达作用。 教学难点 体会作者对丽江古城的热爱之情。 教学手段 课件，多媒体或智慧课堂 教学课时 2课时 课前准备 1.教师：制作相关课件。 2.学生：熟读课文，品味优美的语句，体会作者的情感。 教学过程 第二课时 一、激趣导入 上节课，阿来化身一滴水,为我们展现了丽江古城和周边的美丽景色。今天，让我们随着阿来这滴水，再次走进丽江古城，深度欣赏一下丽江的美丽吧！ 二、赏析美景 从一滴水的奇幻之旅中，你感受到了怎样的美？请从文中找出相关语句，和大家分享。 提示：先让学生畅所欲言，最后教师再展示明确。 明确： （1）自然景物美： ①一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。 ②我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。 ③我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而 起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。 ④在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 （2）人文风俗美： ①在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器，玉器店老板挂出了翡翠，字画店老板卖东巴象形文字的字画，白须垂胸的老者们在演奏古代的音乐。 ②在山下，马帮在驿道来往；几座小山前，人们正在建筑一座城；村庄里的木匠与石匠，正往那里出发；牧羊人在草甸上放牧牛羊。 ③在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山；楼上的客人和楼下的主人大声交谈，客人问主人当地的掌故，主人问客人远方的情形。 ④晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。 三、品味语言 1.“我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。”这句话有何作用？ 明确：写小水滴充满憧憬，满怀信心去旅行，为下文写小水滴在丽江古城的所见所闻作铺垫。 2.“顺着玉河，我来到了四方街前。”这句话有何作用？ 明确：内容上，描写小水滴实现了自己的愿望；结构上，承上启下。 3.“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。”这个句子运用了什么修辞手法？有何好处？ 明确：排比。描写在水车转轮上看到的古城景色，增强了感染力，突出了丽江景色的美丽。 4.“我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的‘水’，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。”这句话表达了作者怎样的期待？ 明确：借一滴水之口，表达了作者珍惜传统文化、弘扬传统文化、展现中华文明的美好愿望。 5.“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”结合上下文，谈谈你对这句话的理解。 明确：这句话紧扣标题，总结全文，描写了一滴水的满足感，表达了作者对丽江古城的眷恋之情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5bc4a16757f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f52.html