《小酒窝》教学设计 （演唱课） 教学目标 学唱歌曲《小酒窝》，感受歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。 教材分析 《小酒窝》是一首活泼的二拍子歌曲，歌曲用“我”的语言表现了童年生活的美好，用生动的语言“酒窝里头有甜酒，爸爸也喝，妈妈也喝”表现出爸爸、妈妈对我爱的表达。 教学重点 演唱歌曲，用甜美的声音表现歌曲。 教学难点 用声音表现顿音、下滑音、休止符。 教学过程 一、导入新歌 1. 引出课题。 导语：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？如果你开心，那就请你送给我一个微笑好吗？你们互相看一看，那个小朋友的脸上有漂亮的小酒窝呢？你看，老是这里就有一个。今天我们要来学习的这首歌曲就叫《小酒窝》，让我们一起来听一听吧。 二、学唱歌曲 1.聆听歌曲。 （1）初听歌曲 提问：请同学们听完歌曲，告诉老师你的心情是怎样的？（学生聆听歌曲回答。） （2）复听歌曲 歌曲都唱了什么？有没有你不明白的歌词？ 2. 学习歌词 （1）学生跟老师学习歌词 过渡语：请同学们先听老师读第一句：我有一对小酒窝呀子喂，“小酒”两个字要读得短而有弹性“呀子喂”是衬词要读得轻一些。 第二句：左边一个右边一个，注意休止符 左边 0一 个，“边”字读的短一些，突出休止符。 （2）师生完整读词 提示学生：反复记号的地方要再次朗读。 3.学唱第一段 教师范唱一句，学生学唱。提示第一句中“喂”字加上下滑音的演唱。 4.学生完整演唱第一段 5.学习第二段 （1）跟老师读第二段歌词 导语：老师相信同学们可以自己读歌词了，我们一起读一读吧！ （2）学唱第二段歌词 导语：让我们加入旋律一起唱唱吧。（师生共同演唱） 介绍结束句：在歌曲的最后，为了表达内心的喜悦，加入了结束句的演唱，听老师唱一遍。（教师范唱）跟老师唱一唱结束句：甜透了心窝窝，咿呀咿子喂。 完整演唱第二段歌词。 三、表演唱 1.随音乐完整演唱歌曲 教师播放歌曲，学生随音乐演唱 2.加入动作尝试表演 3.表演唱 四、拓展欣赏 视频欣赏。 五、课堂小结 今天我们学唱了《小酒窝》这首歌曲，希望同学们回家给自己的爸爸妈妈唱一唱，让他们也尝一尝酒窝里的甜酒好吗？今天的音乐课就上到这里。同学们，再见 ！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5e610ed122de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada84.html