《捉迷藏》教学设计 一、 教材分析： 歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。 本课是溶歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全面的中年级综合课，在本年级段中有承前启后的作用。 二、 教学目标： 1、 有表情地演唱歌曲《捉迷藏》、体验大自然四季变化带来的无限生机、表达他们对生活的情趣和热爱。 2、 熟悉3/4拍节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。 3、 通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解。 三、教学重难点： 1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情的正确演唱歌曲《捉迷藏》。 2、附点节奏的准确演唱。 四、教具准备： 电子琴、打击乐器、多媒体课件 五、教学过程 （一）组织教学，律动导入 用可爱的儿歌和活泼整齐的动作将同学们的心绪拉进音乐课堂，活跃课堂情绪。 （二）感受3/4拍子的强弱特点 音乐加游戏的方式巩固学生对3/4拍强弱规律的认识。 （三）学习新课 1、初听音乐 感受歌曲的内容和情绪。 2、启发学生发现附点节奏在歌曲中的作用，并与八分音符节奏加以区分。 3、学唱歌曲 （1）根据歌曲节奏熟悉歌词和节奏。 （2）复听歌曲，跟着歌曲哼唱，感受歌曲旋律。 （3）师逐句教唱，生模唱。师生接龙唱。 （4）随伴奏齐唱，师与学生一起探究歌曲演唱情绪。 （四）巩固拓展 1、为歌曲选择合适的打击乐器伴奏。 2、学生分组讨论，编排舞蹈动作，小组展示。 （五）课堂小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bed8eef269d97f192279168884868762cbaebbea.html