主题教育计划 主题名称： 图形宝宝 年 龄 班： 小班 预设时间：（ 3 ）周 12月 15日—01月 02日 这一主题，幼儿通过多种感官感知周围环境中物体的多种形态，主题说明 《图形宝宝》认识一些基本图形；并鼓励幼儿大胆尝试和体验图形的组合变化，用短句描 述事物的特征或自己的发现。 1、乐意感知周围环境中物体的多种形态。 2、学习用短句描述事物的特征或自己的发现。 主题目标 3、认识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等。 4、能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。 第（十六）周 第（十七）周 语言：红红的小东西 语言：方脸盘和圆脸蛋 美术：小鱼吐泡泡 美术：糖葫芦 科学：瓶子和盖子 音乐：转一圈摸摸地 音乐：拉个圆圈走走 综合：我的身体 社会：认识公共汽车 数学：给图形排队 第（十八）周 主要 学习 活动 语言：圆、圆、圆 社会：新年来到了 美术：图形灯笼 音乐：圆圈 娃娃家：老师扮演娃娃家中生病的妈妈，激发幼儿关爱他人的情感，并指导创幼儿在游戏结束时要将玩过的玩具放回原处。 造糖果屋：提供各种糖果的包装袋和包装盒，指导幼儿将糖果进行分装。。 性奶茶屋：老师扮演客人到奶茶店买奶茶，引导幼儿学会和他人沟通进行简单的买卖活动。 游自玩具屋：提供各种玩具，指导幼儿在玩玩具时学会保护玩具爱护玩具。 戏 饼干屋：提供橡皮泥和模具，指导幼儿做各种形状的饼干，并进行出售。 主美工区：请孩子们用画一画自己喜欢的图形，并尝试简单的图形组合画。 性区建构区：老师指导幼儿尝试用提供的各种材料进行对称建构。 游域益智区：请家长帮忙准备孩子在家最喜欢吃的糖果，带到幼儿园。老师引导戏活孩子找找一样的糖果在哪里。 活动 阅读区：提供纸偶合故事背景图引导幼儿讲述故事。 生活区：让幼儿尝试拉拉链，能力强的幼儿可以练习扣扣子。 动 其有规则游戏：一样的糖果在哪里（益智游戏）灰灰先生（听说游戏）吹泡泡（音乐游戏）悄悄话（娱乐游戏）冬眠的小动物（听说游戏）机器人（建构他游戏）图形食品（角色游戏） 游专用活动室：科学室、图书室、美术室、建构室、生活体验馆、大型玩具 戏 1、在区、角提供多种图片造型的玩具和活动材料。 环境创设2、布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，（主题墙供幼儿相互交流、欣赏。 3、引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地在主题墙的布置中加入图形元和游戏环素。 境） 1、指导幼儿在喝水、如厕等做到能有序排队，不吵闹。 2、幼儿基本能做到高高兴兴上学，在园能和同伴友好相处，回家后能主动日常生活 和爸爸妈妈交流在园发生的事。 3、能在各种角色游戏和区域游戏中建立良好的常规。 1、请家长配合，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品。 家园互动 2、多为孩子提供感知、表现、表达的机会，鼓励幼儿大胆表达。 语言：红红的小东西 语言：方脸盘和圆脸蛋 社会：新年来到了 特色课程 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c6ba7dcc6194dd88d0d233d4b14e852458fb39c0.html