日语教学引入前置表现的策略 周明巍 【期刊名称】《黑龙江教育（高教研究与评估版）》 【年(卷),期】2013(000)012 【摘 要】“前置表现”的大量使用是以日语为母语者语言方式的一种体现。对日语学习者来说，能否正确地运用“前置表现”也标志着其掌握日语的程度。在日语教学中渗透“前置表现”的概念，培养学生使用“前置表现”的能力从而达到交际目的，是必要的。 【总页数】2页(P39-40) 【作 者】周明巍 【作者单位】黑龙江东方学院，黑龙江哈尔滨150086 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.0 【相关文献】 1.将日语语言策略引入教学实践——以「前置き表現」为例2.论日语会话中的前置语列策略——运用礼貌理论的研究3.日语中前置表现背后文化因素之探析4.关于日语教学引入“前置表达”概念的思考5.日语前置表现形式及形成因素的探究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c75fa78a142ded630b1c59eef8c75fbfc77d94a8.html