小数的计数单位和统计表 第二课时小数的计数单位和数位顺序表 教学内容：P32 页例2、例 3 及相应的试一试和练一练，练习五6-11 题。 教学目标： 1、知识与技能：进一步理解、巩固小数的意义。 2、过程与方法：使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、计数单位和相邻两个单位之间的关系。 3、情感与态度：训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。 教学重点：数位顺序表、计数单位及之间关系。 教学难点：计数单位的理解 学具：卡片0、0、1、2 和小数点。 教学过程： 一、复习引入。 提问：十分之三写成小数是？百分之五写成小数是？千分之十二写成小数是？0.6 表示什么意义？0.23 表示什么意义？0.125 表示什么意义？ 二、出示例2 下面每个图形都表示整数“1”3 上面的小数，再填空。1、引导学生把 1 和0.1 都看成相同单位的数量。追问：1 里面有（）个0.1。 1 里面有（）个0.01。2、你能用类似的方法探索0.1 和0.01 有什么关系？0.01 和0.001 呢？学生思考，然后在小组内交流，汇报交流结果。3、小结：每相邻两个计数单位之间的进率都是10。整数部分的 1 和小数部分的0.1 之间的进率也是10。 三、学习例3 你能读出下面横线上的数吗？344.725 提问：这个数的整数部分是多少？“7”在哪一位上，表示多少？“2”和“5”呢？小结：同整数一样，小数的计数单位也按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做小数的数位。 四、教学小数部分的数位顺序和计数单位，整理出数位顺序表。教师：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）。每相邻两个计数单位间的进率都是10。 1、提问：（1）小数部分有一个数位，叫几位小数？（让学生举例）。（2）小数部分有 4 个数位，叫几位小数？（让学生举例） 小结：小数部分有几个数位，叫做几位小数。提问：（1）0.7 表示什么？（2）0.26 表示什么？（3）0.008 表示什么？反复口答练习，增强识记。 结论：一位小数的小数点右边有一位，这一位是十分位；十分位上的数是几表示几个十分之一，十分位的计数单位是十分之一（0.1）。两位小数的小数点右边有两位，右边第二位是百分位；百分位上的数是几表示几个百分之一，百分位的计数单位是百分之一（0.01） 2、把书上的数位顺序表填写完整。填完后，交流。提问： （1）顺序表里整数部分的数位从各位起往什么方向排列，小数部分呢？ （2）小数点左边第一位是什么，右边第一位呢？ （3）百位和百分位分别是小数点哪边的第几位？ （4）1 个千是几个百？10 个10 是几个百？ （5）0.1 是几个0.01？10 个0.001 是几个0.01？ （6）1 里面有几个0.1，10 个0.1 是多少？类似的问题多提问，加强学生对整数和小数数位顺序表以及计数单位之间关系的理解。 五、试一试和练一练。这部分内容是为了巩固学生对于数位顺序和计数单位的知识的理解，从而进一步理解小数的意义。由于有了前面的铺垫，所以这两部分可以放手让学生独立完成后进行交流。 六、巩固练习： 1、练习五第 6 题。学生独立完成后订正，并阐明自己的观点。 2、练习五第7 题。独立完成，教师关注两位小数的位置。 3、练习五第10 题。独立完成，指名口答。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7e8aae330d4b14e852458fb770bf78a65293ac0.html