中班美术公开课教案《米罗点线画欣赏》 1.喜爱看米罗的抽象线条画，能主动参加探讨和绘画活动。 2.尝试用点和线组合，绘画表现熟识的简洁食物轮廓。 教化资源： 1.阅历打算： 对直线、简洁螺旋线的绘画方法驾驭。 2.材料打算： 幼儿用书;黑色粗浅笔 预定形式： 1.老师用手势讲解并描述语言，集中幼儿留意力，视察运动的线条，导入活动。 玩法： (1)太阳升起来了--右手握拳头，左手五指张开放在右手拳头后面，右下至上移动。 (2)小鸟飞起来了--双手大拇指相互钩着，其余手指前后移动，表现鸟飞动作。 (3)小河的水在流淌--双手自胸前做波浪式向两侧移动。 (4)我回家了--右手食指和中指立起来，交替向前移动，仿照人的腿走路动作。 老师启发幼儿大胆想象揣测，最终老师把四个手势连起来表演，连贯讲解并描述，激发幼儿爱好。 2.翻开幼儿用书，观赏米罗的名画。 (1)老师：刚才老师表演的手势中，有哪些线条?;文.章出自屈,老师教.案网](放射的短线、曲线)其实，早在许多年前，有一位外国的米罗爷爷，就用小挚友最喜爱的简洁线条，画出了一幅幅漂亮的图画，让我们一起来观赏吧。 (2)视察米罗的两幅不同风格的线条抽象画。引导幼儿相互沟通。提问： 这里有两幅米罗爷爷的画，你喜爱哪一幅? 你发觉米罗爷爷画出了哪些好玩的线条?这些线条，你感觉像什么? 你能大胆讲一讲这幅画的意思吗? 3.幼儿仿照米罗作品，尝试用点和线组合绘画。 (1)发放绘画工具，让幼儿仿照米罗的线条表现，用简洁线条表现出小河流水和小鸟造型。 (2)老师巡回指导幼儿作画，对于实力弱的幼儿，可事先在纸上绘画出石头、鸟的头部，让幼儿续画完成。 4.幼儿与同伴相互沟通观赏，结束活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c90c7d1264ec102de2bd960590c69ec3d5bbdb26.html