幼儿园语言活动优秀教案——儿歌《小兔子开铺子》（中班） 分析： 儿歌《小兔子开铺子》，用简洁明了的儿歌句式，讲述了一只小兔子开铺子的故事。儿歌中以小兔子开铺子为线索，分为两段情节，分别介绍小兔铺子里的商品和小动物们买商品的情节。两段儿歌字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感，读起来琅琅上口，饶有趣味。儿歌内容紧密联系幼儿的实际生活，量词的使用融合了幼儿对数学知识的理解和运用，开铺子的游戏帮助幼儿积累了角色游戏的经验，使幼儿在生活中得到提高和发展。真正实现了幼儿“在生活中学习，在生活中成长”。 活动目标： 1、在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌，能有节奏地进行诵读。 2、感知数量词，能比较恰当地使用量词。 3、感受儿歌的韵律美、体会仿编的乐趣。 活动准备： 经验准备：了解一些日常生活用品的名称。 物质准备：小兔子、猴子的图片及小铺子货架，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等相关图片，字卡、快板。 活动过程： 1、播放音乐创设“新铺开张”情景，引起幼儿参与活动的兴趣。 请一名教师扮小兔子：我是小兔子，我开了一家新铺子，欢迎大家光临。 师：小兔子开铺子，铺子里有什么？各有多少？（帮助幼儿熟悉儿歌第一段内容。） 2、通过演示小铺子货架、玩记忆游戏，帮助幼儿熟悉儿歌第二段内容 师：小朋友仔细看，什么不见了，小猴子买走了什么？ 教师依次遮住货架中的物品，请幼儿凭记忆说出小猴子“买走”的物品，及时鼓励量词说的正确的幼儿。 3、欣赏、学习儿歌 （1）教师示范朗诵儿歌 提问： ①是谁在森林里开了一家铺子？ ②铺子里有些什么东西？它们有多少？ ③谁来买东西了？买了些什么？ （2）再次结合图片背景及字卡学习儿歌，初步感受儿歌押韵的特点 小结：这真是一首很特别的儿歌，每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。念 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9d586516e1aff00bed5b9f3f90f76c660374c03.html