小学对分外困难学生的支持帮助措施 最近几年，我校为了解决在校分外困难学生上学难的问题，采取了一些措 施，收到了一定的效果： （一） 建立帮扶救助组织保障体系 学校成立了贫寒学生救助工作领导小组，建立了经常性助学活动制度，学 校在研究分外贫寒生救助工作的同时，还就木校贫寒生救助方案进行了研究， 成立了专门工作机构，配备了相关工作人员。目前，学校以校长为第一责任 人、救助专干为主的助学工作组织保障体系己经形成。 1. 设立奖学金。通常奖学金的授予是出于对获奖者在学习等方面取得的成 绩及其品行表现的肯定和表彰，有些奖学金的授予则是岀于对获奖者某种特定 的志向、经历或身份的肯定和鼓励。由于奖学金是一种资金形式的鼓励手段， 所以它也属于一种学生资助方式。 2•减免学费。学校对部分确因经济条件所限，交纳学费有困难的学生，特 别是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等，实行减免 学费政策。其中在校月收入（包括各种奖学金和各种补贴）低于学校所在地区 居民的平衡最低生活水准线，学习和生活经济条件特别困难的学生免收全部学 费。详尽减免办法由省级教育、物价、财政部门制定，由学校根据本地区省级 教育行政部门的有关规定及本校的实施办法，结合学生本人表现及经济状况， 在认真调查的基础上，逐一审核、研究决定，并可根据实际情况及时进行调 整。 （二） 建立了信息网络体系 建立了救助贫寒生动态数据库。为进一步澄清我校贫寒生底子，为落实救 助对象提供确凿、详实的基础数据。我校把贫寒生救助与学籍管理有机地结合 起来，将贫寒学生基本情况和贫寒生受助等情况录入到学生学籍信息中，科学 合理的管理，实现了对在校贫寒家庭学生信息管理的规范化和电子化。 （三） 建立较为广博的资金筹措渠道 学校在收费上对特困生采取减、免、缓的办法，力保学生入学。加大对贫 寒家1 / 3 庭大学生的救助力度。专项资金用于救助贫寒家庭学生。兆龙小学对分外 困难学生的帮扶实施方案 一、 指导思想 根据根据相关文件精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经 济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育不统统家庭的学生，帮助他们摆 脱和消除家庭结构不统统所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面提 高我校的教育教学质量。 二、 帮扶对象 家庭贫寒的学生 三、 工作内容 1、 思想上解惑 鉴于这类学生的家庭分外，有的是单亲家庭，往往缺少统统家庭的关爱， 有的是父母体弱多病，无经济来源，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上 关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放 矢地化解他们心中的狐疑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健 康心理。 这些学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心 理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是同等的，贫寒是暂时 的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多 一份收获的道理；要求平时要把学生当成是自己的孩子一样看待，经常找他们 谈心。 2、 生活上资助 贫寒生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而 对他们要合适的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。资助金分 为5级管理，层层把关，确保学生信息的真实，并在学校公示栏公示一周，接 受学生和教师的监督。由班主任发送给家长，家长给学校打电话核实，保证资 助金到达贫寒生手中。 2/3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9f412da846fb84ae45c3b3567ec102de3bddf1e.html