三个维度指的是：专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力.. 十三个领域 1.职业理解与认识。2.对小学生的态度与行为。3.教育教学的态度与行为。 4.个人修养与行为。5.小学生发展知识。 6.学科知识。 7.教育教学知识。 8.通识性知识。教育教学设计。10.组织与实施。11.激励与评价。 12. 沟通与合作。13.反思与发展。 高老师是我们学校语文教研组的一位教师，课教得好，学生喜欢他；班级带得好，学生爱戴他，在同行老师们校的心目中有着很高的地位。 在实际工作中，高老师严谨、扎实地开展教学工作，做到了“爱校如家，爱生如子”，“以情育人，以情感人”。在课堂教学上，他上的课幽默风趣，师生双方积极性高，课堂气氛活跃。陈老师既注重知识的传授，又注意学生能力的培养，学生在语文方面的领悟和理解进步很快。同时他还是一个班级的班主任，他费尽心思想尽办法，总能顺利地完成学校交给的各项任务，尽管学生不好管理。在班级管理工作中，他不提倡形式，而是面对现实，讲究实际，从学生的身心特点出发，并能够尽可能地了解他们的家庭状况。他经常找学生谈心，讲道理，并且还能帮助学生自己分析他们的现实状况，为了他的这群孩子们能多明白一个道理，多学会做一件事，他经常不厌其烦地教育他们，在学生的学习方面还义务地看班（晚自习），看着他的这群孩子们一步一步地进步，他总是把他们挂在嘴在，“我的这群孩子们怎么样怎么样”“多么多么的听话”……他的孩子们都亲切地喊他“老爸”。 这样的教师还有很多很多，在整个教育教学工作第一线上，我要向我们身边的这些老师们学习，学习他们身上的优点，来弥补我的不足。我相信，我会进步，总有一天，我们学校的老师都会成为一个个优秀教师，我为有这样的老师群体而骄傲，也为我在这样的教师群体中而自豪！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca156ea0a06925c52cc58bd63186bceb18e8edd9.html