教学文档 小学三年级上学期劳动技术第九课（立体纸工）优秀教学设计 课题9：立体纸工 教学目标： 知识与技能：初步掌握立体纸工的根本方法。 过程与方法：观察探究——动手尝试——展示评价 感情态度与价值观：培养学生的环保意识和创新能力。 教学重点：掌握立体纸工的制作方法。 教学难点：学会观察几何多面体的，制作不同的多面体。 教学打算：正方形色彩纸 课时：1课时 教学过程： 一、激发兴趣，导入课题 1．教师出示纸雕成品让学生观赏。 师：这些纸折得几何多面提色彩缤纷，你想了解它是怎么做的吗？ 2．观察思考：你能看出这些多面体的折合方法吗？ 二、探究方法 1．指导学生观赏丰富变化的立体纸工(教师的范品，课本中的图例)，感受其奇异多变的艺术美。 2．说明这种立体纸工可以面面观，与纸浮雕比照，使学生认识这种柱体是圆雕的一种。提问：用什么方法才能制作出这种立体纸工(答案：方法很简单，用卷接法。) 3．讲解设计制作步骤：参照书本20-22页，先用正方形纸折出平行四边形单元，指导学生按书本的步骤来操作，再把三个单元拼成三菱锥状，作为多面体的根本单位。 4．拼合常见的几何多面体：〔粽体、立方体、球体〕 . 教学文档 三、教师示范 1．教师示范制作立体纸工。 2．示范时强调一些专用符号和用语。 四、学生动手实践 1．鼓舞学生发挥自己的想象与制造力。 2．学生动手制作。 3．教师巡视指导。 五、评价与拓展 1．组内先推选一件作品然后全班进行评价。 看看谁的几何多面体作品既有新意又有创意。 2．教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与探究。 3．教师小结。 板书设计： 折出立体四边形——拼出三菱锥——拼合常见的几何多面体 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca82123f856fb84ae45c3b3567ec102de3bddf71.html