劳动技术教案 课题 第 一 单元 纸工 对称图形 教学2、初步理解对称图形的含义，能制作1—2件纸塑作品 目标 3、了解造型艺术于生活的关系，具有一定的审美能力，热爱生活 教学理解对称图形的含义，制作1-2件对称作品 重点 教学对各种对称图形的认识 难点 教学彩纸、剪刀 准备 板书 对称图形 两边对称 中心对称 设计 双喜 连续图形 窗花 三瓣花 五瓣花 教学过程 导入 1、掌握常用纸工加工工具的技能和基本安全使用方法 教师活动 观察老师的作品 学生活动 思考： 这些作品有什么相同的地方 讨论 每个图形都有一样的地方 对折后相同 观察书中的样子，动手试一试 练习剪连续图形 学习窗花的剪法 练习 教学意图 激发学生兴趣 备注 2 新课 1、 理解对称图形的含义 这种对折后相同的图形叫做对称图形 2、 两边对称图形 （1） 双喜 （2） 连续 通过上面的练习，你还想剪什么？ 3、 中心对称图形 （1） 窗花 连续图形的关键在折，其实折的方法有很多 （2） 3、5瓣花 做完窗花的同学可以试一试书中的三瓣花 理解对称图形的含义 小组合作学习 动手能力的培养 加深对对称 图形的理解 动手能力强的同学可以练习更难些的剪纸，体现分层教学 3 5 5 10 10 展示评展示好的作品 评价学生作品，学习懂得尊重同学的劳5 议 同学好的地方 动成果 2 总结 我们今天学习了什对称图形 强调本课重点 么剪纸 课后 小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/023dc3976394dd88d0d233d4b14e852459fb393b.html