幼儿园中班纸工教案弯弯的小蛇效果分析 活动目标 1．引导幼儿猜想、实际操作、总结，训练幼儿的逻辑思维能力。 2．培养幼儿善于思考的品质，鼓励幼儿大胆表达与操作，发展幼儿对科学探索的兴趣。 3．鼓励幼儿与他人交流，分享探索和发现的快乐。 活动准备 1. 材料准备：大小一致的报纸，实验记录表（大表、小表），已经做好的蛇头。 2. 经验准备：幼儿有撕纸的实践经验。 活动过程 1、直接引入 师：上次在活动区，丫丫和点点比赛做长纸蛇谁赢了？（丫丫 师：你们想不想挑战一下，看看能不能做出更长的纸蛇？（想） 分析：通过游戏比赛的形式引入，激发幼儿的兴趣。 2．介绍材料 师：看！老师为你们准备了报纸。（出示报纸，有正常报纸的1/4大小）这时孩子们发出了呼声——啊？！这么小呀？这能撕多长呀？！ 对！今天我们要撕纸蛇的报纸就这么小！教师肯定地说。 分析：规范材料，统一标准，并将报纸缩小，增加难度，激发幼儿思考。 3．介绍规则 师：要求：只能用一张纸撕，不能断，断了按照断了的长度计算，不能用胶连接。 幼儿又发出一片声音：啊？那能怎么撕呀？那就短了！我得好好想想！ 教师借此机会出示幼儿记录表。 师：是不是有点难呀？需要设计一下了吧？ 老师这里有个记录表，你可以把你想好的方法先记录在这张表上，然后再尝试！ 你可以多想几种方法，然后找出最好的方法再比赛 分析：介绍规则的同时，引出记录表，帮助幼儿建立科学活动的常规。 4．开阔思路进行讨论 师：请小朋友想一想用这样的一张小纸，怎样撕才能把蛇的身体撕得更长？ 幼：可以撕细点。 幼：可以斜着撕。 幼：可以撕好多条粘在一起！ 教师重申：嗯？刚才我们的要求是…… 幼：老师说了不能粘！ 教师继续引导：那有没有办法不用粘，也能将这一张报纸都变成一条条的还不断呢？ 幼：老师我知道了，可以来回撕！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0360d2252179168884868762caaedd3383c4b5a7.html