实验小学电子备课教学设计 学科 科学 年级 一次备课教师 五 课题 2.3用沉的材料造船 审批人 课时 共（）课时 第（）课时 授课 时间 二次备课教 师 1.探索用橡皮泥和铝箔造船，不断改进船的形状来承载一定重量。 2.经历“设计—制作—测试—分析—改进—再设计”的工程设计的典型过程。 教学目标 3.通过操作、阅读资料等形式来改进船的稳定性。 教学重点 教学难点 通过实验发现相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船型后，它们受到的浮力增大，因而更容易浮在水面上。 不断改进船的形状、结构来增加船的载重量和稳定性。 教学准备 PPT课件 水槽、防水橡皮泥、铝箔、垫圈、学生活动手册。 一次备课 教师活动 学生活动 辅助资源 设计意图 二次备课 教学过程 提问：(教学提示：出示橡皮检测 泥。)你们认识这种材料吗？(预导入 设：认识，它是橡皮泥。)它在水 （5） 中的沉浮情况怎样呢？(教学提分 示：演示橡皮泥在水中的沉浮情况。) 导学 探究 (20)分 探索一：用橡皮泥和铝箔造船 1.提问：橡皮泥在水中会下沉，你们有办法让橡皮泥浮在水面上吗？(预设：把橡皮泥做成船型、活动：分发材料，碗形、荷叶形、空心饺子形等。) 指导各组学生根2.讲解：(教学提示：出示铝箔。)据设计图分别用这种材料是铝箔，生活中通常用相同质量的橡皮 它盛装食物。铝箔和橡皮泥一样，泥和相同大小的放到水中会下沉，是沉的材料。 铝箔造船。 3.布置任务：请大家分组讨论分 别用橡皮泥和铝箔造船的方案， 并绘制设计图。要求船至少可以装载20个垫圈，并且不会沉入水中。 引导学生深入理解沉的材料也可以造船，认识到要使船实现一定 的载重量，需要不断改进设计，提高制作技术。 1 导学 探究 (20)分 探索二：测试橡皮泥船和铝箔船的载重量 1.过渡：我们已经成功地用橡皮泥和铝箔造出了船，下面我们来测试它们是否达标。 2.活动：指导各组学生测试船的载重量，并完成活动帮助卡。提醒学生在测试过程中可以不断改播放船的稳定性进、完善小船，使船的载重量增相关视频，引导 加。 学生认真观看。 3.提问：为什么沉的材料做成船型后能浮在水面上呢？请大家再次将船放在水中，并用手按一按，有什么感觉？(预设：感觉到手被向上托起。) 引导学生结合自己的实践操作总结出结论，并播放相关 视频，使学生深入体会形状对船只稳定性的影响。 测评 反馈 完成课后研讨。 (10)分 小结 拓展 说说这节课的收获。 （5） 分 船的底部越宽 阔，稳定性越高。 板书 设计 3. 用沉的材料做船 沉的材料 做成船型 体积增大 浮力增大 船的形状影响船的稳定性 教学反思 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cb9d2062edfdc8d376eeaeaad1f34693dbef105e.html