二外日语语音教学中音节的音声指导——以长音为例 李锦利 【期刊名称】《都市家教(上半月)》 【年(卷),期】2011(000)012 【摘 要】本文以日语语音教学中长音音节的音声指导为例，试图对日语语音教学的教学提出几点建议。长音的概念，也是初学日语时必须要掌握的内容。但是，事实上长音的概念并不简单。按照我们课本上教的内容，平假名的长音，是根据这个假名所属的段，分别用ぁぃうぇお跟在后面表示长音。比如か的长音是かぁ、わ的长音是わぇ、も的长音是もお、等等。但是，ぇ段的假名，也可以用ぃ来表示长音，如けぃ；お段的假名，也可以用う来表示长音，如ろう。另一方面，片假名的长音，则用长音符号“—”来表示。 【总页数】1页(P223-223) 【作 者】李锦利 【作者单位】河南师范大学外国语学院,河南新乡453000 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.41 【相关文献】 1.任务驱动教学法在第二外语语音教学中的应用r——以法语语音教学为例2.日语语音教学中几个特殊音节的音声指导3.情景教学法在高校日语二外教学中的应用——以仰恩大学英语专业二外习得的现状调查、研究为例4.五星教学原理在二外日语教学中的运用——以格助词\"に\"\"で\"的教学为例5.浅析日语教学中的中日同形词*——以青岛理工大学琴岛学院二外日语教学为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd7e4b69ed06eff9aef8941ea76e58fafbb04547.html