数学教案－小数的连除、除加、除减混合运算和简便算法－教学教案 教学目标 1．掌握小数连除、除加、除减的运算顺序，会正确计算，并能根据题目的特点对一些 小数除法进行正确的简算． 2．通过对小数连除、除加、除减的运算顺序的归纳，提高学生的抽象概括能力． 3．培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力． 教学重点 小数连除、除加、除减的运算顺序． 教学难点 小数除法的简算． 教学过程 一、复习准备 （一）口算 0.8×0.5 1.6＋0.38 0.15÷5 1－0.75 0.48÷0.03 630÷45÷2 6÷1.2 4×2.5 280÷35 0.56÷14 0.92÷0.4 1.1×5 教师提问：630÷45÷2 280÷35 0.56÷14是怎样口算的？为新知辅垫 （二）先想一想下面各题的运算顺序，再计算． 360÷4÷5 420÷6＋150 750÷5－80 二、探索新知 （一）教学连除、除加、除减混合运算． 例10．一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍．这只蝴蝶每小时飞行多少千米？ 1．分析数量关系并列式 9.3÷0.5÷2.4 教师提问：9.3÷0.5求的是什么？ 1 2．尝试计算 说一说运算顺序，先算什么？再算什么？ 3．练一练 432÷3.6＋2.88 2.96÷0.4－1.73 教师提问：小数连除、除加、除减的运算顺序是什么？它与整数连除、除加、除减有什么联系？ 结论：小数连除、除加、除减的运算顺序与整数完全相同． （二）小数除法的一些简便算法 1．教师：在整数除法中，我们学过了一些简便算法． 360÷45÷2 560÷35 教师提问：谁能说一说这两道题怎样算比较简便？ 2．变式 3.6÷4.5÷2 5.6÷35 （1）学生独立完成，指名板演． （2）集体订正，说出简算的方法． 小结：整数除法中的简算方法在小数除法中了同样适用． 3．做一做，用简便方法计算 4.5÷18 930÷5÷0.6 三、课堂小结 1．从这节课中你知道了什么？ 2．对于今天学习的知识还有什么问题或疑惑？ 四、巩固新知 （一）在下面的□里填上适当的数． 2.1÷28=2.1÷□÷□ 0.78÷0.3÷0.2=0.78÷□ （二）计算下面各题．（能简算的要简算） 213.6÷0.8÷0.3 0.77÷35 40.5÷0.5＋10.75 9.728÷3.2÷19 7.2÷1.2÷3 18.305÷0.07÷85.76 2 （三）对比练习 13.4÷4÷2.5 35×1.6÷8 10.8÷3.3 3.2＋0.128÷0.8 （四）看算式直接写得数 0.25×2.3×4 1.5÷1.5＋1.5 1－0.32－0.68 1.4×0.5－0.7 4.5÷4.5÷2 18.4÷4÷2.3 3.6－2.4÷2.4 50×0.34×0.2 20×（0.1－0.05） 0.1×0.2×0.3 4.6×7＋3×4.6 38.5×0×0.38 1.25×0.4×8 0.65×101 0.5×4÷0.5×4 五、板书设计 小数连除、除加、除减 例10．一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍．这只蝴蝶每小时飞行多少千米？ 9.3÷0.5÷2.4 ＝18.6÷2.4 ＝7.75（千米） 答：这只蝴蝶每小时飞行7.75千米． 数学教案－小数的连除、除加、除减混合运算和简便算法谢谢浏览! 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cfb319522d3f5727a5e9856a561252d380eb20f2.html