《 21 伯牙鼓琴》学练活动设计 学习内容 21 伯牙鼓琴 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 学习目标 2.根据课文注释、资料和工具书读通、读懂、理解全文，了解故事内容。 3.品味语言，明确“知音”的真正内涵，感悟传统文化的魅力。 4.积累中华经典诗文，体会艺术之美。 学习重点 学习难点 学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。 品味语言，明确“知音”的真正内涵，感悟传统文化的魅力。 课 时 1 自 主 学 练 环 节 环节 预 学 预 练 导 学 设 计 1.多读课文，读准、读通、读懂。 2.查找伯牙、子期相关资料。 1.课件播放《高山流水遇知音》故事，谈话引入。 导 2.课件出示题目，读题，解题，初步了解伯牙、子期。 检查预习： 导 学 导 练 释 一 初读课文，读通读顺 1.课件出示自读提示：自由读课文2遍，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 2.师范读，生画节奏。 二 练读课文，初品音韵。 1.课件出示节奏，生对照检查。 2.指导朗读。 馈 1我会读。（课件） 2.我会填。（课件） 自 主 学 练 3.自由诵读。 4.花样读课文。 三 合作探究懂文意 1.课件出示方法、补充注释，生自由地用自己的话说每句话的意思。 2.点名翻译课文。 释 四 品读“情”，解知音 1. 理解第一句：伯牙为谁弹琴？哪句话是这个意思？ 2伯牙鼓了什么？钟子期怎么赞美的？课文里哪几句说到了？这两句是什么意思？ 3.引导想象、补充资料理解、朗读。 拓展延伸悟知音 课件出示图片：引导生说话训练： 拓 伯牙鼓琴，志在______， 锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____乎若___！” 悟读“痛” 摔琴谢知音 1.师深情叙述赴约不见子期，引导读末句。 2.引导想象：面对子期墓，伯牙会说什么？伯牙做了什么，你评 想对他说什么？ 3.伯牙在断弦的时候，也断了什么？ 4.出示伯牙在子期墓前写的短歌，读，体会痛失知音的痛。 5.全文总结。 1.搜集、积累描写友情的古诗词。 3.发挥想象，增加情节，把《伯牙鼓琴》改写成400字左右的 现代文。 2.阅读知音的故事，如《管鲍之交》、《张季鹰吊顾彦先》。 练 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d294d9b6ab8271fe910ef12d2af90242a995ab2c.html