中班数学《大街上的数字》 活动目标： 1.知道大街上有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思。 2.在老师的引导下知道生活中数字的功能，乐意向同伴介绍自己的发现。 3.感受数字给我们生活带来的方便。 活动准备： 事先收集大街上的数字照片(PPT1) ；生活中的数字照片（PPT2）；出现在不同地方的数字“24”照片、幼儿操作材料等。 活动过程： 1.幼儿介绍大街上发现的数字，初步发现不同地方的数字表示的意思是不同的。 小朋友们，上次我们在街上找了很多对我们生活有帮助的人和物。除了这些，潘老师还发现了好多数字，你们看！这些数字代表着什么意思呢？（PPT1） 2.幼儿寻找生活中的数字，乐意向同伴介绍自己的发现。 除了大街上有数字，还有哪里也有数字呢？（PPT2） 3.相同的数字在不同的地方代表的意思也不同。 你们看，这是数字几呢？（PPT3数字24）你们在哪里看到过这个数字？ 总结：相同的数字在不同的地方代表的意思也不同。 4.出示数字10 让幼儿来说说10前面是什么数字？后面双是什么数字？ 师“越到后面的数字越大”。 4.发放调查表，让幼儿继续寻找生活中的数字，并记录。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d2ec8104da38376bae1fae50.html