马 说
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马 说 韩 愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！ 一、译文 世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使是雄健的马，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，会获得千里马的称号。 日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢? 鞭策它，不按正确的方法，喂养它，又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫，却不懂得它的意思，（只是）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉!难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊! 二、知识梳理 1.《马说》是一篇寓言性质的杂文，选自《昌黎先生集 杂说》。作者韩愈是唐朝著名的文学家、思想家，是唐代文学改革“古文运动”的领袖，有“文起八代之衰”的美誉，被列为“唐宋八大家”之首。他与柳宗元并称“韩柳”。 2.中心思想：本文借伯乐相马的故事，提出“千里马常有而伯乐不常有”的见解，托物寓意，讽刺了封建统治者不识人才，不重人才，摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者痛感“伯乐不常有”的怀才不遇的强烈愤慨。 3.写作特点： ①本文采用以马喻人、托物寓意的写法，寓深刻的思想于具体的形象之中。 ②多角度论证，富有说服力和感染力。 ③多用反问，使文章跌宕起伏。 4.“说”：是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某一问题的观点。写法十分灵活，不拘一格，篇幅不长，跟现代的杂文大致相近。 三、阅读练习 （一）基础训练 1.填空 《马说》选自《 》，作者 ，字 ，河北昌黎人， 代著名的文学家，其散文气势雄健有力，语言精练。是唐宋八大家之首，“ ”的倡导者。有“文起八代之衰”的美誉，代表作品《昌黎先生集》。 2、用原文语句填空。 ①揭示全文中心的句子是 。（主要结论或主旨句） ②交代千里马终身遭遇的句子是 ，千里马最悲惨的遭遇的句子是 ③表明千里马被埋没的直接原因的句子是 。 ④表明千里马被埋没的根本原因是 ⑤说明千里马和伯乐之间的关系的句子是 ⑥起领起全文作用的句子是 ⑦文章最能表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是 ⑧表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是 。 ⑨有一位哲人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。由此，我们可以联想到《马说》中的一句话： ⑩本文的论点是 3、解释下列各句中加点词语在原文中的意思。 ①故虽有名马（ ） ②只辱于奴隶人之手（这里指受辱而埋没才．能）③骈死于槽枥之间（两马并驾） ④一食或尽粟一石（吃一顿）⑤不知其能千里而食也（食通饲，喂养）⑥与常马等不可得（等同，一样）⑦安求其能千里也（怎么） ⑧策之不以其道（驱使，驾驭）（正确的方法）⑨执策而临之曰（马鞭子）（面对） ⑩是马也（这） (二)、阅读课文，回答下列问题。 1.解释下列加点的字 ①是马也 （ ） ②食马者 （ ） ．． ③策之不以其道 （ ） ④一食或尽粟一石 （ ） ．． ⑤祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间 （ ） （ ） ．．．．2.指出文中的通假字，写出其本字及含义。 3.用|为下面的句子标出正确的朗读节奏。 ①安求其能千里也？ ②食之不能尽其材 4.用现代汉语翻译下列句子 ①故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之 5.本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指 ，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。 6．千里马被埋没的直接原因是什么？根本原因是什么？就其根本原因谈谈这篇文章揭示了怎样的社会现实？ 7.“ ”一句，强调了伯乐对于千里马的重要性，今天，如果你的才华不能被发现，你完全可以“ ”（用成语填空）表现自己的才华，为社会造福。而在位者识别人才、任用人才也应“ ” （用成语填空）。 8.文章表面写千里马被埋没，实际上写 ，这种写法叫 。 9.文章结尾处为什么直接引用食马者所说的“天下无马”这句话？ 10.第三段中“策之不以其道，食之而不能尽其材，鸣之而不能通其意”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？ 11.本文描述了“千里马”怎样的悲惨遭遇？有什么作用？ 12.这篇文章有什么现实意义？ 13.千百年来，怀才不遇之士常常感慨万千，如果你是当今社会的一个人才，也不被重用，你将怎么做？ （三）中考链接 【2013 山西 中考】 《马说》全文略 千里之马 臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。 (选自《战国策·燕策一》) 注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。 1.给下面句中加点的字注音。 (1)骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石 ．．2.解释下面句中加点词的意思。 (1)策之不以其道 ． (2)马已死，买其首五百金，反以报君 ． 3．把下面句子翻译成现代汉语。 (1)其真无马邪?其真不知马也。 (2)死马且买之五百金，况生马手? 4．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓 ，以“食马者”寓 。 5.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d3069f33e45c3b3567ec8be7.html