幼儿园中班教案《种蒜苗》含反思 中班教案《种蒜苗》含思索适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿修剪蒜苗，认识蒜苗，增加科学种植经验，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园中班《种蒜苗》含反思教案吧。 活动目标： 1．认识蒜苗。 2．修剪蒜苗。 3．提高科学种植经验。 4．发展合作中历史纪录探究与用符号记录实验结果的能力。 5．能大力地与同伴交流自己的发现，继续激发进一步探索蒜苗的盼望。 活动准备： 生长旺盛的大蒜（每人一盆），测量尺、记号笔、剪刀（每人一把），托盘（每组两个），观察记录本（每人一本）。 活动过程： 一、观察与讨论 观察大蒜蒜苗。 说说蒜苗的形状、颜色。 一个蒜瓣之上有几棵蒜苗？ 数一数你盆里有几棵蒜苗？ 蒜苗朝哪个方向生长？ 蒜苗根部什么样？蒜苗顶部什么样？ 闻一闻，它有什么味道？ 教师小结：蒜苗是胚胎大蒜幼苗发育到一定时期的青苗，它具有蒜的必胜客味道，是直立向上繁衍的。 二、测量 幼儿拿起测量棒，进行测量。 你知道知道如何测量蒜苗的长度吗？ 精确测量棒应该怎么样放？ 如何比较两颗不同长度的蒜苗？ 教师小结：测量尺只要垂直放入盆中，从蒜苗的根部开始测量，测出标示蒜苗的高度后用记号笔在测量尺上做上标记，两颗不同长度的两颗蒜苗在测定尺的记号上就能够显现出来。 三、修剪蒜苗 1．进行讨论如何修剪蒜苗。 要从哪个部位开始剪？ 2．幼儿动手修剪，教师指导。 3．修剪下来的蒜苗，放入托盘中。 4．为大蒜浇水，继续观察。 四、记录 将修剪前与修剪后的大蒜记录到仔细分析记录本中。 活动延伸： 观察修剪后的生姜能否再长出蒜苗，并和没修剪的蒜苗进行对比，有什么不同，记录发现。 活动反思： 科学领域的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官知觉积极地观察、操作，难成活动中教师应已成幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。通过记录、分享、交流的形式，让幼儿不断积累学习经验，萌发幼儿积极探索科学的兴趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d36c3cdf473610661ed9ad51f01dc281e43a566e.html