大班科学活动认识人民币教案 大班科学活动认识人民币教案 作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是的大班科学活动认识人民币教案，，希望能够帮助到大家。 1．感知，认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称:元，角，分。 2．知道人民币上有我国的国微，知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要保护人民币。 3．通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。 1.相关课件，各种面值纸币和硬币假设干 2.学具：每组一盒人民币，内有元、角、分假设干，"超市"货架及货物，人手一份买文具的作业单。 教法：提问法观察指导法，组织游戏法，操作法学法：观察法，探究法，体验法 一、开始导入 （1）、教师出示各种面值的人民币： 我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。""请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？" （2）、知道人民币是中华人民共和国的货币： "你是从哪里看出来的？"（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值，知道上面有国微）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。 （3）、幼儿一起识别人民币上不同的面值，了解它们的意思。 2、了解等量关系： （1）、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。 （2）、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币： 一元等于几角？" 二、游戏"买文具"。 "今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？" (1)幼儿逛文具超市。 (2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。 "今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？"先引导幼儿观察物品的价格．了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。 (3)幼儿操作。 三、小组活动。 "今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。"幼儿操作，教师指导。 4)教师 小结，今天你们认识了人民币，并学会了用钱购置物品，今后不要乱花钱，要把钱花在有用的地方. 四、活动 评价。教师和幼儿一起进行 评价五、活动延伸: 最后，还有一个小小的任务，利用假期休息时间和父母一同去逛商场，超市等地方详细看一看大人如何购物，如何使用人民币，也可以自己去购置，把你的想法和同伴交流一下，也可以告诉老师. 本节课大班下期《领域》。在日常生活中，我们的孩子已经开始接触到人民币，如收到压岁钱，随大人去超市购物等。有小局部的孩子已有亲身购物的`经历，所以他们对人民币也有一定的感性经验，有探索的需求。而大班下学期幼儿对10以内数的分合有了一定 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d3c2922c15fc700abb68a98271fe910ef02dae76.html