高一 语文 导学案 编号： 02课型：新授课 上课时间： 周 主备人： 审核人： 语文组 班级： 小组： 姓名： 评价：卷面 成绩： 《故都的秋》预习课（一） 教学目标： 个 1、了解郁达夫的思想和创作风格。 性 2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 笔 3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。 记 4.体会作者在山河破碎、内外交困的现实下，赞美自然风物的真情以及内心的忧思及落寞；体会作者深沉的爱国之情。 教学重难点： 2、3 教学过程: 一、赏析有关秋天的名句： a 王维 空山新雨后，天气晚来秋 。 b 杜甫 无边路木萧萧下， 不尽长江滚滚来 。 万里悲秋常作客 ， 百年多病独登台。 c 柳永 多情自古伤离别， 更那堪冷落清秋节 。 d 王勃 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色 。 e 毛泽东 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 二、板书课题（如上） 三、出示目标（如上） 四、自学指导 （一）第一次先学后教 1、作者郁达夫 郁达夫 (1896.12.7~1945.8.29) 原名 ，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名 、 、 。1921年6月，与郭沫若、成仿吾、张资平、田汉、郑伯奇等人在东京酝酿成立了新文学团体“创造社”，主编《创造周刊》。代表作有第一部小说集 。小说有 、 。 夏衍先生曾说“达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。”郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。 郁达夫的一生，胡愈之先生曾作这样的评价：在中国文学史上，将永远铭刻着郁达夫的名字，在中国人民反法西斯战争的纪念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。 2、写作背景 从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年 2月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。“在家吃点精制的菜，喝点芳醇的酒，睡睡午觉，看看闲书,不愿意将行动和平时有所移易；总之是懒得动。”(引自郁达夫《住所的话》)在这二三年间,郁达夫的确花了很多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞.在游山玩水的过程中，写了许多游记,这是他在这段时间创作的主要收获，为我国现代游记的发展做出了不可磨灭的贡献。在杭州其间，郁达夫提倡静的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文《故都的秋》。 3、给下面加点字字注音 混沌．（ ） 潭柘．寺（ ）驯．鸽（ ） 落蕊．（ ） 平仄． （ ） 椭．圆（ ） 嘶．叫（ ）廿．四桥（ ）一椽．（ ）潜．意识（ ） 细腻．（ ）萧．索( ) 房檩．（ ） 橄榄（．．． ）． 4、说说你眼中的秋天是什么样子的？你会选择哪些景物？你怎样安排行文结构？ （二）第二次先学后教 读课文理清本文的思路线索是什么？ 四、当堂检测： 三维设计习题 五、课后反思 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d40aa31c915f804d2b16c1f8.html