关于低年级学生写字姿势 写字姿势不正确缘故： 1、一年级的学生年龄一般都在六周岁左右，其生理发育特点是小肌肉群不发达，特别是手指劲小，操纵笔的能力很差。这时候的孩子假如写字，往往产生了不正确的握笔姿势，大多数是捏笔位置离笔尖太近，如此书写时，眼睛是看不到笔尖的运行方向的，为了能够使自己看得见，学生只能歪着头，或扭曲身体，最终导致了坐姿的不正确。这一连锁反应就明显制约了学生写字水平的提高，也严峻妨碍了学生的身心健康。 2、有些家长望子成龙、望女成凤的心理，过早让幼儿使用画笔涂鸦，用铅笔写字，由于幼儿手指力气小，又不懂握笔的方法，家长也没有特别重视辅导孩子怎么样握笔，任意让孩子握笔，久而久之，养成了不正确的姿势。上幼儿园时，老师教孩写自己的名字、写数字、写拼音等，而老师也没有强调训练写字姿势和握笔姿势，也基本上孩子自己随意的各种姿势，最终导致了不良的写字姿势。升入一年级后，表现出来的确实是已养成的那种适应姿势了。小学再去纠正，那已是事倍功半。 3、孩子在校一天的时间也是比较累的，随着时间的延长，疲劳度加深，孩子写字写着写着就会往桌上趴，眼离书本越来越近。趴在桌上在一定的程度上的确能够临时休息，舒服一些，假如长此以往，形成了适应，孩子就会写字姿势不端正。 纠正策略： 1学校里，教师之间要多配合，勤联系，全体教师齐抓共管，认真执行写字的“三个一”，即：手离笔尖一寸、眼离笔尖一尺、胸离桌子一拳。写字前，教师反复强调，写字时留心查看。能够在写字前和孩子一起读姿势儿歌“身正肩平脚着地，三个一要牢记”。看学生坐姿是否做到：上身平正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右，两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔；眼睛与纸面的距离应保持一尺左右。执笔姿势是否做到：右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些；食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后自然地弯向掌心；笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指第三关节与虎口之间；食指与大拇指捏笔时中间呈椭圆形；手掌与手臂呈一直线；捏笔手指与笔尖的距离为2.5厘米左右；写字时手的支撑点在腕侧部位。 2、时刻提醒学生做到“五个移”，即：(1)、移纸：写完【一】二个字后要移纸不移手。(2)、移肘：许多学生手臂全放在桌边线内，应该是手臂对称45度摆放在桌面上，三分之二移在桌边线以内，三分之一移在桌边线以外与身子形成稳定的三角支撑关系。(3)、移笔：书写落笔点是鼻尖正对笔尖中心线向右移一公分。(4)、移臀：要虚坐不满坐，臀部向凳面前移三分之一。(5)、移身：凳高、桌高要与身子相匹配，坐在凳子上手臂下垂的肘关节与桌面平行为宜。 3、利用开家长会或家访的时候与家长对此事进行沟通，形成共识，关心孩子纠正不正确的姿势。 4、利用班队活动进行这方面的培养和竞赛活动，通过竞赛提高孩子的积极性和写字姿势这种意识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d4afb43105a1b0717fd5360cba1aa81145318f42.html