《可爱的家》教学设计 教学目标： 1. 知识与技能：让学生了解弱起小节歌曲的起拍，带有附点节奏的演唱方法，引导学生起好拍并有感情的演唱歌曲。 2. 过程与方法：通过听赏、学唱、探究、合作、综合等方法，让学生在学唱歌曲的过程中体会家的温馨。 3. 情感态度价值观：在学唱歌曲的过程中，学生的情感世界受到感染，从而建立起对亲人、对一切美好事物的挚爱、向往和追求。 教学重点：能与他人一起深情而安详的演唱歌曲《可爱的家》。 教学难点：二声部合唱时的和谐、均衡。 教学用具：多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、 生随音乐进教室 1. 课前播放萨克斯独奏曲《回家》，营造课堂气氛。 2. 听上课铃，组织教学，师生问好。 二、 创设情境，导入新课 1. 随乐欣赏一组相关家庭的图片 设问：看了这些图片你想到了什么？（板书：家） 设问：家带给你怎样的感觉？（板书：___的家） 2. 家是我们每个人心中最温暖的港湾，那里有疼爱我们的父母、可爱的兄弟姐妹。看到这个张张全家福，我们就仿佛置身在爱的海洋中。今天，就让我们在歌声中感受家的温暖、家的可爱吧！ 三、 感受新歌，学习新知 1. 初听歌曲 要求：在聆听时，闭上眼睛，双手合十，用心感受歌曲表达的情境。听后谈谈歌曲给你带来了一种什么样的感觉。（安详、和谐） 2. 复听歌曲 要求：看歌谱听歌曲，并找出你认为歌谱中特别的地方。 3. 复习4/4拍强弱规律，理解弱起小节 歌（乐）曲中由弱拍开始的小节，叫“弱起小节”。它缺少的时值由歌（乐）曲的最后一小节补足。它的作用是抒情，使音乐舒缓。 （师弹琴以作对比的方法使学生感受弱起小节的作用） 4. 歌曲为两段体结构，第一乐段齐唱，第二乐段是两声部的合唱。 四、 学唱歌曲 1. 学唱齐唱部分 A：听齐唱部分 B：随琴哼唱齐唱部分 出示课件，找出与课件中旋律的节奏相同的乐句，并随琴用“啦”划拍模唱，强调附点节奏的演唱方法，并比较没有附点与加上附点的旋律带来的不同感受。 要求：能划拍随琴哼唱，附点、休止符等时值能唱准确。 C：随琴填词演唱 要求：注意感情的处理，例如两个“虽然”，作者表达对家的热爱时，情绪非常激动，所以要唱得“强”一些。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5c295e54593daef5ef7ba0d4a7302768e996f2f.html