Winners do what losers don't want to do.同学互助 一起进步（页眉可删） 凑十法教学教案 教学目标： 1、通过观察、比较、在感知“凑十法”简洁性的基础上理解“凑十法”的思维过程。 2、在具体的情景中理解8、7、6加几与9加几思维过程的观察、比较、抽象与概括，提高对知识的迁移类推能力。 3、培养学生的运用意识、合作意识与学习兴趣。 教学重点： 在尊重学生个性化学习的基础上，让学生体验在不同的情景中“凑十法”的思想方法，提高学生主动迁移的能力。 教学难点 ： 理解8、7、6加几计算方法的算理 教学过程： 一、创设情境，提出目标 1、师：今天，老师给大家带来了几位朋友，（图片出示、蓝猫、菲菲和咖喱），他们正在进行套圈比赛。比赛结束了，我们来看看他们的得分情况。（出示表格） （设计意图：蓝猫淘气是学生喜欢看的动画片，这样的教学情境学生非常感兴趣，也很喜欢，很快把学生的注意力集中在课堂上了。） 2、从这张表格中，你想知道什么？ 3、生：是谁得第一？…… 4、同学们想知道的可真多，要知道是谁得第一？这就需要我们计算每个选手的总分。想解决这些问题，可以借助于我们今天新学的.知识。现在让我们一起来学习8、7、6加几的知识吧！（出示课题） 5、出示学习目标： （1）自主探索8、7、6加几的各种计算方法。 （2）理解“凑十法”的思维过程，并能正确熟练地口算8、7、6加几。 二、互动交流，展示成果 1、小组借助小棒探索8+7的计算方法（教师相机进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生展示不同的思维方法和错例， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d683e6f5a56e58fafab069dc5022aaea988f4137.html