幼儿园凑十法教案 幼儿园凑十法教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是整理的幼儿园凑十法教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教学目标： 1、建立凑十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑十。 2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。 3、体会数学学习中的转化思想。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、乐于探索、交流与分享。 教学重难点： 教学重点 掌握凑十法。 教学难点 理解凑十法的思维过程，能完整叙述思维过程。 教学准备： 小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张 教学过程： 一、复习10加几。 为感受凑十法的优越性奠定基础。 1、师出示课件卡片：同学们，前面我们学习了10加几的加法，有一只聪明的小猴子想考考大家，有没有信心？请看大屏幕：10＋1＝10＋7＝10＋3＝10＋8＝10＋5＝10＋6＝10＋2＝10＋4＝10＋9＝ 2、小结：10加几等于十几。 二、看盒子说数。让孩子们在头脑中将盒子建成10的’模型。 师：同学们学得真不错，小猴要送大家一个礼物，这个盒子非常神奇，能帮助我们解决数学问题。想知道它的秘密吗？ 1、先来仔细观察一下：一共有几个格子？ 2、如果每格装一个菠萝，一共可以装多少个？ 3、出示9个菠萝图：现在有几个菠萝？怎么知道的？ 4、出示8个、7个菠萝图，提问同上，感受8加2和7加3的模型。 5、出示10个菠萝图，问答后小结：装满就正好是10个。 三、小动物们的问题。 体会凑十的优越性，初步感受凑十需要从一个数里分出一部分和另一个数组成10。 1、小猴的桃子，9＋3。引出凑十法，从多样化中初步感受凑十法的优越性。 出示10个格子的盒子装有9个桃子，盒子外面有3个。师背景叙述：爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba5d05c2866a561252d380eb6294dd88d0d23df7.html