凑十法教学教案范文 凑十法教学教案 1、通过观察、比拟、在感知“凑十法”简洁性的根底上理解“凑十法”的思维过程。 2、在具体的情景中理解8、7、6加几与9加几思维过程的观察、比拟、抽象与概括，提高对知识的迁移类推能力。 3、培养学生的运用意识、合作意识与学习兴趣。 在尊重学生个性化学习的根底上，让学生体验在不同的情景中“凑十法”的思想方法，提高学生主动迁移的能力。 理解8、7、6加几计算方法的算理 1、师：今天，老师给大家带来了几位朋友，（ 出示、蓝猫、菲菲和咖喱），他们正在进行套圈比赛。比赛结束了，我们来看看他们的得分情况。（出示表格） （设计意图：蓝猫淘气是学生喜欢看的动画片，这样的教学情境学生非常感兴趣，也很喜欢，很快把学生的注意力集中在课堂上了。） 2、从这张表格中，你想知道什么？ 3、生：是谁得第一？…… 4、同学们想知道的可真多，要知道是谁得第一？这就需要我们计算每个选手的总分。想解决这些问题，可以借助于我们今天新学的.知识。现在让我们一起来学习8、7、6加几的知识吧！（出示课题） 5、出示学习目标： （1）自主探索8、7、6加几的各种计算方法。 （2）理解“凑十法”的思维过程，并能正确熟练地口算8、7、6加几。 1、小组借助小棒探索8+7的计算方法（教师相机进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生展示不同的思维方法和错例，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨）。完成后在小组内按待进生→中等生→优等生的顺序进行展示，小组内互相交流、帮助、质疑问难。 2、全班展示交流成果（以小组为单位） （1）把8凑成10 8 + 7 =15 10 / 2 5 强调：把8凑成10，就把另一个加数分成2和几； 把7凑成10，就把另一个加数分成3和几。 模板,内容仅供参考 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15d75a85541252d380eb6294dd88d0d232d43c7f.html