二年级下语文教案小儿垂钓 传授目标： 1 认知目标正确诵读古诗，学会认读古诗中的五个生字。 2 基本明白古诗的意思，能想象出诗句所描绘的情境。 3 有感情地诵读古诗，领会诗句中蕴涵的童趣。 传授重点： 有感情地诵读古诗，基本明白古诗的意思。 传授难点： 想象出诗句所描绘的情境，领会诗句中蕴涵的童趣。 传授时数： 一课时 传授历程： 一、发言导入 在唐朝的众多诗人当中，有一位叫胡令能的诗人特殊宽裕传奇色彩。胡令能原本是个加工镜子和铁器的工匠。有一天，在睡觉的时候，他梦见一个神仙把他的肚子剖开，放了本书在里面，醒来以后，他就变得很会作诗了。而在他的诗中，咱们本日要学的这首《小儿垂钓》是最为有名的。板书课题。 二、初读古诗，自主识字。 1 听老师读这首诗，注意听清字音。 2 请大众各自试着读一读，在拼音的帮助下把字音读准。 3 和同桌相互查抄生字读音，一起想办法记着这五个生字。 4 团体认读生字，给大众说说你的识记好要领。 5 各自练读古诗，练好了就读给大众听一听。 三、自主学习，读中感悟。 1 熟读诗句，要是有不明白的地方就做上暗记。发起标题。 2 关联评释理解诗句的意思。 稚子：年龄小的孩子。纶：垂纶用的丝线。 垂纶：垂纶。莓：一种小草。 苔：苔藓植物。映：遮住 借问：向人探询。应：理睬。 3 探究与争论： “招手”一词向来有两种理解，一种意见以为，“招手”指摆手，意思是：呀，别过来，别吓跑了我的小鱼儿！另一种意见以为，“招手”便是招手，意思是：嘘，别出声，凑过来，我指给你看！数百年来，许多专家、学者争论不休，至今没有定论。你赞同哪一种意见呢？ 4 朗读背诵古诗 作者只用了短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神，跃然纸上。让我们把自己看成这个垂钓的孩子，带上行动来朗诵这首诗吧！ 四、拓展积累 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d921f8fc561810a6f524ccbff121dd36a32dc417.html