全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记 参赛作品名称 《从兴趣入手学儿歌》 教学领域 教育笔记 语言领域 年龄段/班 3、6岁 《从兴趣入手学儿歌》 兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特 别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不 能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出: “教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个 幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认 为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做 好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学 思想。经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能 调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动 作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。 我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌: 1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调 如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿而前，是不会调动 幼儿的积极性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很 注意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵 过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美 好的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的 音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中, 尽情地表达口己的情感和愿望。 2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。 我在教授儿歌“春天的秘密”时，发现这首诗歌重复较多， 而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让 幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每 段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿 根据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师 不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作 形象，有的动作滑稽逗人，这首儿歌用了十几分钟，幼儿 就能表演和朗诵了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d970c62c3386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe9e1.html