全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记 参赛作品名称 教学领域 语言领域 教育笔记《超强大脑》 年龄段/班 大班 从事幼教行业近二十年，真心感叹孩子们成长过程中迸发出的汩汩灵感，让我受益终生。带大班时带过一个全园有名的小男孩，身体协调性极好，语言水平在同龄幼儿中趋于前列，小班时就表现出整体发展水平较高，发展到大班时已经不能用简单的常规要求他了，因为他需要更多。 某日组织语言活动创编诗歌《家》，寻找生活中互为包含关系物体，为了更好的启发幼儿，我从身边物品启发提问：“小朋友平时背的小包里装了什么东西呢？”孩子们热烈地争先讨论，有汗巾、有图画书、有小水壶…，在此基础上我继续引导：“哦，小水壶住在小书包里，小书包是小水壶的家，谁也来这样说一说，谁是谁的家呢？”孩子们非常踊跃，小书包是图画书的家，小书包是帽子的家…,小男孩没有举手，静静地思考。为了更好的引发幼儿思考，我准备了一些实物小图卡分至各小组，让幼儿看一看找一找，谁是谁的家。图卡中有房子、汽车、碟机、冰箱等生活用品，孩子们的热情被点燃了，交流的愿望特别强烈，我和配课教师每个组都去倾听交流，感受孩子们不一样的想法；讨论告一段落后，请孩子一起来教育笔记 编这首诗《家》，孩子们在刚才的讨论中积累了语汇，一句句的小诗连绵而出，我不断的鼓掌激励，这时，只见小男孩悄悄地举起手放下，又悄悄举起又放下，我看到了，连忙抓住时机问：“张X，请你来说一说吧。他缓缓站起来，两只手紧张的搓着，很小声昵哝一句“屁股是～的家”，我没有听清，热情的提醒他，大声一点让小朋友都听见，他抬起头，镇定的眼睛看着我，说出令我至今想起都会扑哧一笑的金句：“屁股是屎的家！”“哈哈哈哈哈……”，顿时教室里笑声一片，在幼儿园里孩子们对屎尿屁的关注特别高，因为臭因为潮湿因为脏，今天仿编诗歌，张X说出了大家都没有想到的，我停顿了一下，但笑容依然在脸上，我说：“大家快给张X鼓鼓掌，他很勇敢。他想到了身体也是家啊，和别人说得不一样，这句话是对的，小朋友也想一想，有没有其他的。”马上有孩子举手，头是眼睛的家、身体是四肢的家；以至于编出地球是我们的家，此时我突然意识到，孩子的智慧真的是令人赞叹和应被尊重。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，建立对幼儿发展的合理，让幼儿度过快乐而有意义的童年。” 由此可见，教师一定要切实回应幼儿的表达和需求，乐于从孩子的角度观察，寻求和关注幼儿喜闻乐见的焦点。不仅使幼儿能从活动中感受到自己的主体位置，还给孩子们提供了自主探索、相互交流的机会。孩子的超强大脑才是未来最宝贵的财富。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/91f7c14585c24028915f804d2b160b4e767f81a3.html