观 评 记 录 【会议时间】：2020年10月21日 【会议地点】：本校录播室 【会议内容】：人教版物理九年级十六章第四节《变阻器》观评课。 【参会成员】：物理组九年级全体教师 【记录整理】 贾春兰老师说课： 本节课讲授的是人教版九年级物理十六章第四节《变阻器》。本节课是一节新授课，由小视频“生活中的物理：学生们用的铅笔芯属于导体”及教师演示实验“通过改变铅笔芯的长度从而改变小灯泡的亮度”引入新课《变阻器》。出示目标，学生代表大声朗读引领全体明确目标。以自主学习的方式学习有关变阻器的基础知识，然后小组合作探究“滑动变阻器的连接”。通过体验活动，能帮助学生理解并掌握本届课的重难点，老师引导学生总结归纳滑动变阻器的连接和作用，最后再以“生活中的台灯”引入电位器的学习，学生通过自主学习，且激发学生寻找生活中的电位器，其中每个自主学习后面都会跟有当堂达标，达成本节课的学习目标。最后总结反思，达标检测，对本节课进行学习效果检测。 一、 观评建议： 1整堂课教师语言不太流畅，教态有待提高，授课过程中存在低头情况，可将教参或导学案拿在手中进行授课。 2教师没有设计探究实验而选择视频实验有利有弊，可以提高课堂的趣味性，但不能让学生参与其中，体现学生的主人公地位，不能锻炼学生的动手能力及独自设计实验并完成实验的实践能力，在以后的教学中，可尽可能的让学生多思，多想，多参与，多动手，让学生真正成为学习的主人。 3课件设计简单，检测题目偏少，也偏简单，可适当提高难度，真正让学生学懂学会 4课堂气氛沉闷，可充分调动学生学习的积极性与趣味性，让学生真正乐学好学，提高课堂氛围。 二、改进方向 1、根据领导及同事所提意见与建议，必当时刻谨记于心，在今后的学习过程中，多加训练，正确做到更优、更好。 2、提升知识水平，加强教师素养，努力做到灵活课堂、收放自如、适时改进教学方法，灵活运用，做到高效课堂，课堂高效的效果。 3、创设良好氛围，激励自主学习,教给学生自学方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，重点是教给学生自学的程序与方法。激发自主学习动机，让学生在学习中寻求快乐，快乐中产生兴趣，兴趣中产生求知的渴求欲。转变师生角色，准确定位，不能越位，营造和谐、平等、民主氛围。 4、搭建自主平台、培养自主学习能力。引导学生积极参与学习，给全体学生提供自主、合作、多方参与的机会，真正让学生成为学习的主人。 5、学习教育教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学要求。“一日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df4e96885527a5e9856a561252d380eb629423eb.html